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2023-2024学年五年级科学下册（粤教粤科版）第2课+弯弯的拱桥

主备人

备课成员

教学内容

2023-2024学年五年级科学下册（粤教粤科版）第2课弯弯的拱桥

1.拱桥的结构特点与优势

2.拱桥的力学原理

3.拱桥在生活中的应用实例

4.制作模型拱桥，探究拱桥的承重能力

5.了解不同地区、不同类型的拱桥及其文化背景

6.认识拱桥在我国古代建筑中的地位和作用

7.培养学生的观察能力、动手能力和团队协作能力。

核心素养目标

1.科学探究：通过观察和分析，理解拱桥的结构与力学原理，培养探究能力和逻辑思维。

2.工程实践：动手制作模型拱桥，提高动手操作能力和问题解决能力，体会工程实践中的创新与优化。

3.美学鉴赏：欣赏不同类型的拱桥，培养学生的审美能力和文化素养，认识拱桥在建筑艺术中的价值。

4.团队协作：在小组合作中共同完成任务，提升沟通与协作能力，培养团队精神。

5.环境意识：了解拱桥在生活中的应用，认识其在生态环境保护中的作用，增强环保意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在前期学习中，学生已经了解了简单机械的基本原理，如杠杆和滑轮，并对力的作用有了初步的认识。此外，学生在社会学习中接触过一些关于我国古代建筑的知识，对桥梁建筑有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生对科学探究和动手操作有较高的兴趣，喜欢参与实践活动。他们具备一定的观察能力和思维能力，但在深入理解抽象概念方面可能存在困难。学生的学习风格多样，部分学生喜欢独立思考，而另一部分学生则更倾向于合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能会在以下方面遇到困难与挑战：（1）理解拱桥的力学原理，如压力和支撑力的概念；（2）在制作模型拱桥时，可能会遇到设计不合理、材料使用不当等问题；（3）在团队协作过程中，沟通与分工可能不够顺畅，影响学习效果。

针对以上分析，教师应采取适当的教学策略，如提供直观的教具和实例，引导学生主动探究，加强团队协作指导，以提高学生的学习效果。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

为达成教学目标，针对五年级学生的学习特点，本节课将采用以下教学方法：

（1）讲授法：用于介绍拱桥的结构特点、力学原理和生活中的应用实例，为学生提供基础理论知识。

（2）讨论法：组织学生就拱桥的优势、不同类型的拱桥以及其在生态环境保护中的作用展开讨论，激发学生思考，提高他们的表达与沟通能力。

（3）案例研究：通过分析国内外著名的拱桥案例，让学生了解拱桥的历史和文化背景，培养学生的美学鉴赏能力。

（4）项目导向学习：将学生分成小组，以制作模型拱桥为项目任务，引导学生自主探究、合作完成项目。

2.设计具体的教学活动：

（1）导入环节：通过展示不同类型的拱桥图片，引发学生对拱桥的兴趣，为新课的学习奠定基础。

（2）探究环节：组织学生观察和分析拱桥的模型，引导他们发现拱桥的结构特点和力学原理。

（3）实践环节：指导学生动手制作模型拱桥，让他们在实践中掌握拱桥的构造方法，并探究拱桥的承重能力。

（4）展示与评价环节：各小组展示制作的模型拱桥，进行自评、互评和教师评价，总结经验教训，提高学生的评价能力。

（5）拓展环节：组织学生进行角色扮演，扮演桥梁设计师、工程师等角色，探讨如何优化拱桥设计，培养学生的创新意识和团队合作精神。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：用于展示教学内容、拱桥图片和案例，帮助学生直观地了解拱桥的相关知识。

（2）视频：播放拱桥建设过程的视频，让学生了解拱桥的实际应用，提高他们的学习兴趣。

（3）在线工具：利用互联网资源，为学生提供更多关于拱桥的资料，方便他们进行自主学习和拓展阅读。

（4）实验材料：为学生提供制作模型拱桥所需的材料，如硬纸板、胶水、剪刀等，确保实践活动的顺利进行。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对拱桥的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是拱桥吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于拱桥的图片，让学生初步感受拱桥的魅力和特点。

简短介绍拱桥的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.拱桥基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解拱桥的基本概念、组成部分和力学原理。

过程：

讲解拱桥的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍拱桥的组成部分（如拱、桥面、支撑等）和功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解拱桥的实际应用和力学原理。

3.拱桥案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解拱桥的特性和重