2023-2024学年科学六年级下册青岛版16无处不在的能量教学设计.docxVIP

2023-2024学年科学六年级下册青岛版16无处不在的能量教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023-2024学年科学六年级下册青岛版16无处不在的能量教学设计

课程基本信息

1.课程名称：无处不在的能量

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究能力、科学思维能力和科学素养。通过学习无处不在的能量，使学生能够理解能量的转化和守恒定律，培养学生的自然科学知识。同时，通过观察和实验，培养学生的观察能力、实验能力和解决问题的能力。此外，通过小组合作和讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课学习之前，学生应该已经掌握了基本的能量概念，如能量的种类、能量的转化等。此外，学生应该具备一定的实验操作能力和观察能力，能够进行简单的实验观察和数据分析。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生对身边的自然现象充满好奇，对于能量的转化和应用有一定的兴趣。在学习能力上，学生具备一定的逻辑思维和分析问题的能力，能够理解能量的守恒定律。在学习风格上，学生喜欢通过实验和实践活动来学习，因此应注重实验和观察的教学方法。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解能量的转化和守恒定律时，学生可能会遇到一些困难，如难以理解能量的不可创造和不可消灭的特性。此外，在实验操作中，学生可能需要注意安全问题，如正确使用实验仪器和遵守实验室规则。同时，学生需要具备一定的团队合作能力，以便在小组讨论和实验中能够有效地沟通和合作。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：通过讲解能量的基本概念、能量的转化和守恒定律等知识点，使学生掌握能量的基本知识。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨能量的转化和应用实例，激发学生的思考和表达能力。

（3）实验法：安排实验活动，让学生亲身体验能量的转化过程，提高学生的观察能力和实验能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件展示能量的转化和守恒定律的动画，生动形象地解释概念和原理，提高学生的学习兴趣和理解能力。

（2）教学软件：运用互动式教学软件，设计相关的能量转化和守恒定律的练习题，让学生实时检测自己的学习效果，并及时得到反馈。

（3）实验器材：准备实验器材和仪器，如电池、灯泡、导线等，让学生亲自动手进行实验操作，观察能量的转化过程，增强学生的实践能力。

（4）小组讨论工具：提供小组讨论的工具，如白板、markers等，方便学生进行小组讨论和分享，促进学生的合作和沟通能力。

（5）在线学习平台：利用在线学习平台，上传相关的学习资源和学习任务，让学生在课后进行自主学习和拓展，提高学生的自主学习能力和综合素质。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“无处不在的能量”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解能量的基本概念和能量的转化原理。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“无处不在的能量”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“无处不在的能量”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解能量的转化和守恒定律等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握能量的转化原理。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验能量的转化过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解能量的基本概念和能量的转化原理。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握能量的转化原理。

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