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2023-2024学年苏教版科学一年级下册11《多姿多彩的植物》(教学设计)
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容
本节课的教学内容来自2023-2024学年苏教版科学一年级下册第11课《多姿多彩的植物》。课程主要围绕植物的分类、特征和生态环境展开。教材内容涵盖以下几个方面:
1.植物的分类:苔藓植物、蕨类植物、裸子植物和被子植物。
2.植物的主要特征:生长、繁殖、适应环境的能力。
3.植物的生态环境:森林、草原、沙漠等。
4.植物与人类生活的关系:食物、药材、观赏等。
教学目标是使学生了解植物的分类、特征和生态环境,培养他们对植物的热爱和保护意识。通过观察、操作、讨论等方式,提高学生的动手能力、观察力和团队合作精神。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括科学探究、科学思维和科学态度。
1.科学探究:通过观察、操作和讨论,培养学生提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、收集证据、分析与论证、评估、交流与合作等科学探究能力。
2.科学思维:培养学生运用科学知识进行逻辑推理、批判性思维和创造性思维,从而能够从不同角度思考问题,形成合理的科学认识。
3.科学态度:培养学生对植物的热爱和保护意识,养成积极、主动、合作的学习态度,勇于面对科学探究中的困难和挑战。
学情分析
本节课的对象为一年级下册的学生,他们已经对植物有了初步的认识,了解了植物的生长和繁殖。大部分学生对自然界充满好奇,具备一定的观察力和动手操作能力。然而,学生在科学思维和科学探究方面仍有待提高,需要通过课程的学习和实践活动来进一步培养。
在知识方面,学生已经学习了植物的基本特征,如生长、繁殖和适应环境的能力。他们还了解到了不同类型的植物,如草本植物、木本植物等。然而,学生对于植物的分类和生态环境的知识还不够系统,需要在课程中进行进一步的学习和巩固。
在能力方面,学生具备一定的观察力和动手操作能力,能够进行简单的观察和实验。然而,学生在科学思维和科学探究方面仍有待提高,需要通过课程的学习和实践活动来进一步培养。
在素质方面,大部分学生对自然界充满好奇,具备探索精神。然而,学生在团队合作和沟通表达方面还有待提高,需要通过课程的学习和实践活动来进一步培养。
在行为习惯方面,学生需要培养良好的学习习惯和课堂纪律。部分学生在课堂中容易分心,需要教师进行引导和关注。同时,学生需要养成良好的观察和思考习惯,以便更好地进行科学探究和学习。
针对学生的学情分析,本节课的教学设计将注重培养学生的科学探究能力和科学思维,通过观察、操作和讨论等实践活动,激发学生的学习兴趣,提高他们对植物的认识和保护意识。同时,教师将关注学生的个体差异,给予不同层次的学生适当的指导和帮助,确保他们能够在课程中学有所获。
教学资源
1.软硬件资源:
-教室内的多媒体设备,包括投影仪和计算机。
-植物标本或植物图片。
-放大镜和显微镜。
-实验材料,如土壤、水、植物种子等。
2.课程平台:
-学校提供的课程平台,用于发布课程资料和进行在线学习。
3.信息化资源:
-相关的在线教学资源,如教育视频、教学课件等。
-植物数据库或植物学相关的网站。
4.教学手段:
-小组讨论:让学生分小组进行讨论,培养团队合作精神。
-实验操作:通过实际操作,让学生更好地理解植物的特征和生态环境。
-观察活动:组织学生进行户外观察,提高他们的观察力和对植物的认识。
-互动提问:通过提问和回答,激发学生的思考和探究欲望。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解《多姿多彩的植物》的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习植物的分类、特征和生态环境等内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确本节课的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习植物知识的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入本节课的学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的植物生长和繁殖知识,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为本节课新课学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解植物的分类、特征和生态环境等知识点,结合实例帮助学生理解。
突出重点,强调难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕植物分类和生态环境等问题展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
(四)巩固练习(预计用时:5分钟)
随堂练习:
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