苏少版三年级下册教案 第六单元 八只小鹅.docx

苏少版三年级下册教案第六单元八只小鹅

授课内容

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授课时间

教学内容

《苏少版三年级下册》第六单元“八只小鹅”的教学内容。本节课的主要内容是通过学习本课的生字词，让学生掌握生字词的写法和读音，能够正确地朗读课文，理解课文的大意，体会作者对小鹅的喜爱之情。同时，通过学习课文，让学生了解小鹅的生活习性，培养学生的观察力和想象力，提高学生的语言表达能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：语言能力、思维能力、审美情感和文化理解。通过学习本课的生字词，提高学生的语言表达能力；通过观察小鹅的生活习性，培养学生的观察力和想象力；通过朗读课文和理解课文大意，提升学生的思维能力；通过学习课文，使学生体会作者对小鹅的喜爱之情，培养学生的审美情感；通过了解小鹅的生活习性，使学生对动物的生活有更深入的了解，提高学生对自然文化的理解。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在三年级的学习过程中，学生已经学习了许多生字词，具备了一定的语言表达能力。同时，他们也学习过一些关于动物的课文，对动物的生活有了一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对生动有趣的课文比较感兴趣，特别是那些与动物有关的课文。他们的观察力和想象力比较丰富，喜欢通过图片和视频等形式直观地了解事物。在学习能力方面，学生具备了基本的阅读理解和表达能力，但部分学生在朗读和理解上还存在一定的困难。在学习风格上，部分学生喜欢合作学习，而另一些学生则更倾向于独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本课时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是生字词较多，部分学生可能对一些生字词的写法和读音掌握不牢固；二是对课文中的小鹅生活习性的理解可能存在一定的难度，需要教师通过图片、视频等资源进行引导；三是部分学生在朗读时可能存在发音不准确、停顿不当等问题，需要教师进行针对性的指导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《苏少版三年级下册》第六单元“八只小鹅”的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括图片、图表、视频等。图片和图表可以用来展示小鹅的生活习性和特点，视频可以用来播放小鹅的叫声和活动，帮助学生更直观地了解小鹅的生活习性。

3.实验器材：如果课程中涉及实验，需要提前准备好实验器材，并确保其完整性和安全性。例如，如果课程中有一个小鹅模型或者小鹅卵的实验，需要准备相应的模型或卵，并确保其质量良好，能够安全使用。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。如果课程中需要分组讨论或实验操作，可以设置分组讨论区和实验操作台，并提供相应的桌椅和实验器材。此外，可以利用黑板或白板，准备相关的教学板书和提示信息，以便教师进行讲解和引导学生思考。

5.教学工具：确保教师能够使用投影仪、音响设备等教学工具，以便播放多媒体资源和进行讲解。同时，准备教师用的教学PPT或教案，以便教师能够顺利进行教学活动。

6.学习材料：准备学生用的学习材料，如练习册、笔记本等，以便学生在课堂上进行练习和记录学习内容。

7.安全注意事项：对于涉及实验的课程，需要提前告知学生实验操作的安全注意事项，并确保学生在实验过程中能够遵守规定，保证自身和他人的安全。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《八只小鹅》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否见过小鹅？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索小鹅的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解小鹅的基本特征和生活习性。小鹅是可爱的动物，它们有着白色的羽毛、胖乎乎的身体和长长的脖子。它们喜欢吃草、游泳，并且会发出“嘎嘎”的叫声。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了小鹅在农场中的生活，以及它们与其他动物的互动。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调小鹅的叫声产生原理和它们的游泳能力这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与小鹅相关的实际问题，如小鹅为什么会游泳、它们的食物来源等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示小鹅的叫声产生原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“小鹅在农场中的作用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发