2024年中班下学期科学教案《认识梯形》含反思.docxVIP

第PAGE\*Arabic1页共NUMPAGES\*Arabic1页第PAGE1页共NUMPAGES1页第PAGE1页共NUMPAGES1页第PAGE

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

2024年中班下学期科学教案《认识梯形》含反思

中班下学期科学教案《相识梯形》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿通过视察、比较，感知、相识不同的梯形，初步感知梯形的基本特征，对科学活动感爱好，能主动动手探究，找寻答案，感受探究的乐趣，快来看看幼儿园中班下学期科学《相识梯形》含反思教案吧。

活动目标

1.初步感知梯形的基本特征。

2.通过视察、比较，感知、相识不同的梯形。

3.对科学活动感爱好，能主动动手探究，找寻答案，感受探究的乐趣。

4.培育幼儿视察实力及动手操作实力。

活动重、难点

1.活动重点：初步了解梯形的特征。

2.活动难点：相识不同摆放位置的、不同的梯形。

活动打算

1.环境创设：活动室内放一些包含梯形的图画，布置出图形王国形象。

2.老师演示用具：正方形娃娃、长方形娃娃、梯形娃娃、各种图形。

3.幼儿用具：包含有梯形的图画若干张(空白没涂色的)。

活动过程

(一)感知梯形的特征

1.情景：(出示请柬)小挚友们，你们瞧，这是什么呀?这呀是图形王国的国王给老师送来的请柬，说图形王国要实行聚会，邀请我们中三班的小挚友去参与，我们一起去看看吧!(老师带领幼儿进入活动室)

2.通过找寻，让幼儿初步感知梯形的特征。

老师带领幼儿边走边视察图形，引导幼儿说出图形的名称，引出梯形。

提问：这是什么图形呀?它是正方形吗?是长方形吗?

(二)视察、了解梯形的特征

1.出示梯形宝宝，提问：这个图形有几条边?几个角?跟什么图形象呢?

2.比较长方形与梯形的异同点。(出示正方形)那他们是不是一样的呢?引导幼儿去比较相同点：它们都有四条边，四个角。不同点：正方形，四条边都是一样长的，四个角也是一样大的;梯形，一条边短，一条边长，两条边平平的，旁边两条边斜斜的。你觉得它的斜边像什么?

3.小结：这种形态的图形，名字叫梯形。

4.梯形宝宝可淘气了，它一会儿翻跟斗，一会儿躺下睡觉，你们看：

(老师演示)这样还是不是梯形呀?

小结：原来梯形可以倒着放，躺着放，不管它们怎么放，都是梯形。

5.相识不同的梯形(直角梯形、等腰梯形)。

师：听说梯形宝宝还有很多兄弟姐妹呢，你们看看，它们是不是也叫梯形，(出示直角梯形)提问：这个图形只有一条边是可以当滑梯的，它是不是梯形呢?

(出示等腰梯形)提问：这个图形它的两条斜边是一样长的，它是不是梯形呢?

小结：梯形宝宝的家人可真多，有梯形、直角梯形、等腰梯形。

(三)小组操作，让幼儿巩固了解梯形的基本特征

1.图形国王还想考考小挚友们，出了一些难题，摆放在那边的桌子上，我们有没有信念接受考验呀?

涂色：让小挚友在许多图形中找出梯形，并涂上美丽的颜色

折一折、剪一剪：让小挚友用正方形或长方形进行折、剪出梯形来

装饰梯形：从许多图形中将梯形找出来，进行装饰，如梯形饼干、梯形杯子、梯形池塘、梯形楼梯、梯形花盆。老师巡回指导。

2.反馈：共同检验小挚友的操作

(四)通过找寻梯形，加深对梯形的相识

师：国王说，我们小挚友这么能干，都通过了他的考验，所以请我们去参观图形娃娃们的表演，你们快乐吗?那我们就动身吧!

1.让幼儿在活动室张贴的图片造型中找找、说说梯形宝宝藏在哪里?

2.激励全体小挚友找寻，跟同伴或老师们说说梯形宝宝藏在哪里?

(五)结束

师：小挚友们，告知你们一个好消息，为了表扬小挚友今日的表现，国王确定将这些图形送给我们，大家快乐吗?让我们一起将它们带回我们的活动室吧!

教学反思：

幼儿对事物的相识具有形象性、详细性的特点，喜爱干脆参加尝试，对操作体验型的活动尤为感爱好。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培育幼儿动手操作、主动活动的爱好和创建意识。材料的供应上既留意材料的平常性，又充分留意了材料的层次性