一 长度单位（教学设计）-2023-2024学年二年级上册数学人教版.docx

一长度单位（教学设计）-2023-2024学年二年级上册数学人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的内容是《长度单位》的第一课时，属于2023-2024学年二年级上册数学人教版。本节课主要介绍了长度单位的概念，包括厘米、米、千米等，并让学生通过实践活动，学会使用这些长度单位进行测量和计算。具体内容包括：1.认识各种长度单位；2.学会使用长度单位进行测量；3.掌握长度单位的换算关系。

核心素养目标

1.培养学生对长度单位的认知，提高他们的空间观念和几何直观能力。

2.培养学生运用长度单位进行测量和计算的能力，提升他们的数学运算和解决问题的能力。

3.培养学生通过实践活动，提升他们的动手操作和合作探究能力。

4.培养学生对长度单位的换算关系的理解，提高他们的逻辑思维和推理能力。

5.培养学生对数学知识的兴趣，提升他们的数学学习热情和动力。

重点难点及解决办法

重点：

1.长度单位的认知和运用；

2.长度单位的换算关系；

3.通过实践活动，提升学生的测量和计算能力。

难点：

1.长度单位的换算关系的理解和应用；

2.在实际测量和计算中，学生的操作准确性。

解决办法：

1.通过实物演示和图片展示，帮助学生直观地理解长度单位的概念和运用；

2.设计相关的实践活动，让学生在实际操作中学习和掌握长度单位的换算关系；

3.采用小组合作的方式，鼓励学生互相帮助，提高测量和计算的准确性。

教学方法与策略

1.讲授法：在课堂上，教师通过讲授的方式，向学生介绍长度单位的概念、换算关系以及测量和计算的方法。

2.实践操作法：教师组织学生进行实践活动，如使用尺子测量物体的长度，使用计算器进行长度单位的换算等，让学生在实际操作中学习和掌握长度单位的使用。

3.小组合作学习法：教师将学生分成小组，让学生在小组内进行讨论和合作，共同完成测量和计算的任务，培养学生的合作精神和团队协作能力。

4.游戏教学法：教师设计一些与长度单位相关的游戏，如“长度单位接力赛”、“长度单位猜猜看”等，让学生在游戏中学习和巩固长度单位的知识。

5.案例分析法：教师提供一些与长度单位相关的案例，如“小明购买玩具的故事”、“小红制作手工艺品的故事”等，让学生通过分析案例，运用长度单位的知识解决问题。

6.信息技术辅助教学法：教师利用PPT、视频、在线工具等信息技术手段，为学生提供丰富的学习资源，增强教学的直观性和趣味性。

7.反馈与评价法：教师在教学过程中，及时给予学生反馈和评价，鼓励学生的进步，帮助学生发现自己的不足，促进学生的学习。

具体的教学活动设计如下：

1.角色扮演：教师组织学生进行角色扮演，让学生扮演不同的角色，如商店老板、顾客等，通过角色扮演，让学生了解和运用长度单位进行交易。

2.实验：教师组织学生进行实验，如测量不同物体的长度，让学生通过实验，了解长度单位的概念和运用。

3.游戏：教师设计一些与长度单位相关的游戏，如“长度单位接力赛”、“长度单位猜猜看”等，让学生在游戏中学习和巩固长度单位的知识。

4.案例分析：教师提供一些与长度单位相关的案例，如“小明购买玩具的故事”、“小红制作手工艺品的故事”等，让学生通过分析案例，运用长度单位的知识解决问题。

5.小组合作学习：教师将学生分成小组，让学生在小组内进行讨论和合作，共同完成测量和计算的任务，培养学生的合作精神和团队协作能力。

6.信息技术辅助教学：教师利用PPT、视频、在线工具等信息技术手段，为学生提供丰富的学习资源，增强教学的直观性和趣味性。

7.反馈与评价：教师在教学过程中，及时给予学生反馈和评价，鼓励学生的进步，帮助学生发现自己的不足，促进学生的学习。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《长度单位》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要测量物体长度的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索长度的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解长度单位的基本概念。长度单位是用来衡量物体长度的标准。在日常生活中，长度单位被广泛应用于各种场合，如测量家具、建筑物、衣物等。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了长度单位在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。例如，当我们需要购买衣物时，我们需要知道衣物的长度，以便选择合适的尺码。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调厘米和米这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。例如，我会解释如何将厘米转换为米，以及如何将米转换为厘米。

三、实践活动（用时