人教·内蒙古版《信息技术》五下 第10课《三维徽章轻松做》教学设计.docx

人教·内蒙古版《信息技术》五下第10课《三维徽章轻松做》教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：信息技术

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学设计

1.教学目标：

（1）让学生掌握三维徽章的基本制作方法。

（2）培养学生运用信息技术进行创新设计的能力。

（3）提高学生对信息技术的兴趣和自信心。

2.教学内容：

（1）三维徽章的概念和特点。

（2）三维徽章制作的基本步骤。

（3）利用相关软件进行三维徽章设计实践。

3.教学过程：

（1）导入：通过展示优秀的三维徽章作品，引发学生兴趣，导入新课。

（2）新课讲解：讲解三维徽章的概念、特点和制作步骤。

（3）实践操作：学生利用软件进行三维徽章设计，教师巡回指导。

（4）作品展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结。

4.教学资源：

（1）三维徽章制作软件。

（2）优秀三维徽章作品示例。

5.教学评价：

（1）学生作品质量。

（2）学生参与度。

（3）学生创新能力。

6.教学注意事项：

（1）确保学生掌握基本操作步骤。

（2）关注学生的个体差异，给予适当指导。

（3）注重培养学生的创新意识和审美能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几个方面的能力：

1.信息意识：通过本节课的学习，使学生能够认识并理解三维徽章的概念和特点，能够主动寻找和利用相关信息资源，进行创新设计。

2.信息能力：学生能够掌握三维徽章制作的基本步骤和技巧，能够运用相关软件进行三维徽章的设计和制作，提高学生的信息技术应用能力。

3.创新精神：通过设计独特的三维徽章，激发学生的创新思维，培养学生的审美能力和创新意识。

4.合作与交流：在制作过程中，鼓励学生相互帮助，相互学习，培养团队协作能力；同时，通过作品展示和评价，提高学生的沟通和表达能力。

学情分析

考虑到本节课的内容为《三维徽章轻松做》，我们首先需要了解学生的基本信息素养，以及对三维设计的学习兴趣和接受程度。

1.学生层次：

五年级的学生在信息技术课程中通常已经接触过一些基本的信息处理和绘图软件，对于设计类的学习有一定的基础。但是，由于学生的个体差异，他们在知识掌握、能力水平和素质行为上各有不同。因此，在教学过程中，我们需要关注每一个学生的学习状况，尽可能满足他们的学习需求。

2.知识、能力、素质方面：

大部分学生已经掌握了基本的计算机操作技能，例如使用画图软件进行简单的绘图。然而，对于三维设计软件的使用，他们可能还比较陌生。因此，在教学过程中，我们需要从基础开始，逐步引导学生掌握三维设计的知识和技能。

在能力方面，学生的动手能力各不相同。对于一些动手能力较强的学生，他们可能能够较快地掌握三维设计的技巧；而对于动手能力较弱的学生，我们需要给予更多的关注和指导，帮助他们提高操作技能。

在素质行为方面，学生的学习习惯和行为表现也有所不同。有的学生可能学习积极性较高，愿意主动探索新知识；而有的学生可能较为被动，需要教师的引导和激励。因此，在教学过程中，我们需要关注学生的学习态度，激发他们的学习兴趣，培养良好的学习习惯。

3.行为习惯对课程学习的影响：

学生的学习习惯和行为表现对课程学习具有重要影响。良好的学习习惯能够帮助学生更好地掌握知识，提高能力。例如，积极主动的学习态度、良好的团队合作精神、认真完成作业和任务等都是学习过程中必不可少的优秀品质。

反之，不良的学习习惯则会成为学生学习的障碍。例如，上课注意力不集中、不愿意主动探索新知识、懒于动手实践等都会影响学生的学习效果。因此，在教学过程中，我们需要关注学生的学习习惯和行为表现，引导他们形成良好的学习习惯，从而提高课程学习的效果。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）任务驱动法：通过设计具体的三维徽章制作任务，引导学生自主探究学习，激发学生的学习兴趣和主动性。

（2）分组合作法：将学生分为若干小组，进行团队合作完成任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

（3）情境教学法：创设情境，让学生在实际操作中感受三维徽章设计的重要性，提高学生的学习兴趣。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体设备展示三维徽章作品，为学生提供直观的学习资源，增强学生的学习体验。

（2）软件教学：运用专业的三维设计软件进行教学，让学生在实际操作中掌握三维徽章制作技巧。

（3）网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的学习资料和实例，拓宽学生的视野，激发学生的创意思维。

（4）互动评价：通过学生之间的互评、教师点评等方式，及时反馈学生的学习情况，提高学生的表达能力。

（5）教学辅助工具：运用教学辅助工具，如教学管理系统，方便教师管理和跟踪学生的学习进度，提高教学效果