第二单元 影视金曲 《欣赏 辛德勒的名单》教学设计-2023—2024学年人音版初中音乐七年级下册教案1000字.docx

第二单元影视金曲《欣赏辛德勒的名单》教学设计-2023—2024学年人音版初中音乐七年级下册教案1000字

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为人音版初中音乐七年级下册第二单元影视金曲中的《欣赏辛德勒的名单》。本节课将通过对这首歌曲的欣赏和分析，让学生了解影视金曲的特点和魅力。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.学生已经学习了音乐的基础知识，如音高、节奏、旋律等，这些知识将有助于学生更好地理解和欣赏《辛德勒的名单》。

2.学生在小学阶段已经接触过一些影视歌曲，对影视歌曲有一定的了解，这将有助于学生更好地理解本节课的教学内容。

3.学生已经学习了《辛德勒的名单》这部电影的相关知识，对电影的主题和背景有所了解，这将有助于学生更好地欣赏和理解这首歌曲。

核心素养目标

1.审美感知：通过欣赏《辛德勒的名单》这首歌曲，培养学生对影视金曲的审美感知能力，使他们能够理解和感受音乐的美。

2.艺术表现：通过分析歌曲的旋律、节奏、和声等要素，培养学生对音乐表现手段的认知和表现能力，使他们能够更好地表现音乐情感。

3.文化理解：通过介绍《辛德勒的名单》的背景和主题，培养学生对音乐与文化关系的理解，使他们能够认识到音乐在文化中的地位和作用。

4.创新实践：通过创作和表演环节，培养学生将音乐知识应用于实践的能力，使他们能够运用所学知识进行音乐创作和表演。

学习者分析

本节课的主要教学内容为人音版初中音乐七年级下册第二单元影视金曲中的《欣赏辛德勒的名单》。本节课将通过对这首歌曲的欣赏和分析，让学生了解影视金曲的特点和魅力。

二、核心素养目标

1.审美感知：通过欣赏《辛德勒的名单》这首歌曲，培养学生对影视金曲的审美感知能力，使他们能够理解和感受音乐的美。

2.艺术表现：通过分析歌曲的旋律、节奏、和声等要素，培养学生对音乐表现手段的认知和表现能力，使他们能够更好地表现音乐情感。

3.文化理解：通过介绍《辛德勒的名单》的背景和主题，培养学生对音乐与文化关系的理解，使他们能够认识到音乐在文化中的地位和作用。

4.创新实践：通过创作和表演环节，培养学生将音乐知识应用于实践的能力，使他们能够运用所学知识进行音乐创作和表演。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在小学阶段已经接触过一些影视歌曲，对影视歌曲有一定的了解，这将有助于学生更好地理解本节课的教学内容。此外，学生已经学习了音乐的基础知识，如音高、节奏、旋律等，这些知识将有助于学生更好地理解和欣赏《辛德勒的名单》。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对音乐有着浓厚的兴趣，喜欢通过音乐表达自己的情感和理解。在学习能力方面，学生具有一定的音乐理解能力和音乐表现能力，能够通过分析音乐元素来理解音乐的情感和内涵。在学习风格方面，学生喜欢通过实践和参与来学习，喜欢通过合作和交流来加深对音乐的理解和体验。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解和欣赏《辛德勒的名单》这首歌曲时，可能会遇到一些困难。例如，学生可能对电影《辛德勒的名单》的背景和主题不够了解，这会影响他们对歌曲的理解和欣赏。此外，学生可能对音乐的某些元素，如和声、节奏等不够敏感，这会影响他们对音乐的欣赏和理解。为了帮助学生克服这些困难和挑战，教师需要提供足够的支持和指导，帮助学生更好地理解和欣赏《辛德勒的名单》。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课使用的人音版初中音乐七年级下册第二单元影视金曲中的《欣赏辛德勒的名单》，以及相关的学习资料，如歌曲的乐谱、电影《辛德勒的名单》的简介等。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源包括《辛德勒的名单》电影的海报、剧照，歌曲的旋律、节奏、和声等音乐元素的分析图表，以及一些关于影视金曲的介绍和欣赏的视频资料。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课不涉及实验，但为了更好地让学生感受音乐的魅力，可以准备一些音乐器材，如钢琴、吉他、打击乐器等，让学生亲自体验音乐的表现和创作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室分成几个小组讨论区，让学生分组讨论和交流对《辛德勒的名单》歌曲的理解和欣赏。同时，可以在教室的角落设置一个音乐欣赏区，让学生在课余时间欣赏一些影视金曲，提高他们对影视金曲的兴趣和认知。

五、教学过程设计

1.导入：通过播放《辛德勒的名单》电影的主题曲，吸引学生的注意力，引发他们对本节课的兴趣。

2.新课导入：向学生介绍《辛德勒的名单》电影的背景和主题，让学生了解电影的故事情节和文化背景。

3.歌曲欣赏：播放《辛德勒的名单》歌曲