Unit 4 Section B 1a-1d 教案2023-2024学年七年级英语下册同步教学（人教版）.docx

Unit4SectionB1a-1d教案2023-2024学年七年级英语下册同步教学（人教版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4SectionB1a-1d教案2023-2024学年七年级英语下册同步教学（人教版）

教材分析

《人教版英语》七年级下册Unit4SectionB1a-1d，主要讲述了一家人去公园游玩的故事，通过描述家庭成员在公园的活动，引导学生学习一般过去时态以及相关的动词短语。本节课内容与学生的生活实际紧密相连，易于引起学生的兴趣和共鸣。同时，本节课的语言功能和结构贴近学生的生活实际，有利于他们在真实情境中感知、实践、探究和运用语言。

本节课的教学目标是让学生能够听懂、会说、会读本节课的主要单词和短语，能够正确运用一般过去时态描述过去发生的事情。通过对本节课的学习，学生可以提高自己的语言运用能力，增强学习英语的兴趣。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit4SectionB1a-1d，学生将进一步提高听、说、读、写的综合语言运用能力。

1.语言能力：学生能够正确运用一般过去时态描述过去发生的事情，灵活运用本节课的主要单词和短语，如“go,play,havefun,feed,throw”等，进行简单的交流和表达。

2.文化意识：通过学习本节课，学生能够了解西方家庭在公园游玩的习俗，增强对不同文化的认知和理解，提高跨文化交际的能力。

3.思维品质：学生在课堂上通过观察、思考、分析等方式，理解故事情节的发展，锻炼逻辑思维和批判性思维。

4.学习能力：学生通过自主学习、合作学习和探究学习，培养良好的学习习惯和策略，提高自主学习能力和合作精神。

本节课通过贴近学生生活的情境，激发学生的学习兴趣，促进他们积极参与课堂活动，提高英语学科核心素养。在教学过程中，教师应注重引导和鼓励学生，让他们在实践中感知、探究和运用语言，实现核心素养的提升。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）单词和短语的学习：本节课的主要单词和短语，如“go,play,havefun,feed,throw”等，是学生语言能力的基础，需要重点掌握。

（2）一般过去时态的应用：学生需要理解并能够正确运用一般过去时态描述过去发生的事情。

（3）听力和口语的训练：通过听力练习和口语交流，学生能够提高对英语语音、语调的敏感度，增强口语表达能力。

（4）文化意识的培养：通过学习本节课，学生需要了解西方家庭在公园游玩的习俗，增强对不同文化的认知和理解。

2.教学难点

（1）一般过去时态的运用：学生对于一般过去时态的理解和运用可能存在困难，需要通过具体情境和实践来突破。

（2）听力理解的提高：学生可能在听力理解上存在困难，需要通过反复练习和教师的引导来提高。

（3）口语表达的准确性：学生在口语表达时可能出现单词发音不准确、句子结构不完整等问题，需要教师在课堂上进行有针对性的指导。

（4）文化差异的理解：学生可能对西方家庭在公园游玩的习俗不太了解，需要通过教师的讲解和学生的自主学习来加深理解。

教学方法与策略

1.教学方法

（1）情境教学法：通过创设贴近学生生活的情境，如公园游玩的场景，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和运用语言。

（2）交际教学法：通过角色扮演、小组讨论等形式，鼓励学生积极参与课堂交流，提高口语表达能力和跨文化交际能力。

（3）任务型教学法：通过完成具体的任务，如听力练习、口语表达等，培养学生的一般过去时态的应用能力和语言综合运用能力。

2.教学活动设计

（1）听力练习：学生听录音，回答相关问题，教师通过提问引导学生进行听力训练。

（2）角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟在公园游玩的场景，练习本节课的单词和短语。

（3）小组讨论：学生分组讨论，分享家庭成员在公园的活动，练习一般过去时态的运用。

（4）口语表达：学生进行口语练习，教师通过示范和纠错指导学生的发音和句子结构。

3.教学媒体和资源

（1）PPT：教师使用PPT展示本节课的主要知识点，如单词、短语和一般过去时态的运用。

（2）视频：教师播放公园游玩的视频，帮助学生更好地理解情境，并进行听力练习。

（3）在线工具：教师可以使用在线工具进行听力练习的发布和批改，提高教学效率。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit4SectionB1a-1d的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习Unit4SectionB1a-1d内容做好准备。

教师备课：