教师资格之中学数学学科知识与教学能力考前冲刺试卷含答案讲解.docxVIP

教师资格之中学数学学科知识与教学能力考前冲刺试卷含答案讲解.docx

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教师资格之中学数学学科知识与教学能力考前冲刺试卷含答案讲解

单选题(共20题)

1.日本学者Tonegawa最初证明BCR在形成过程中()

A.体细胞突变

B.N-插入

C.重链和轻链随机重组

D.可变区基因片段随机重排

E.类别转换

【答案】D

2.使用口服抗凝剂时PT应维持在

A.正常对照的1.0~1.5倍

B.正常对照的1.5~2.0倍

C.正常对照的2.0~2.5倍

D.正常对照的2.5~3.0倍

E.正常对照的3倍以上

【答案】B

3.传染性单核细胞增多症的实验室特点是

A.EBV抗体阴性

B.外周血中无异形淋巴细胞

C.嗜异性凝集试验阳性

D.骨髓中单核细胞明显增加

E.骨髓象中可见异形淋巴细胞,原始、幼稚淋巴细胞增多

【答案】C

4.中学数学的()是沟通教学理论与教学实践的中介与桥梁,是体现教学理论,指导教学实践的“策略体系”和“便于操作的实施程序”。

A.教学标准

B.教学大纲

C.教学策略

D.教学模式

【答案】D

5.血液凝块的收缩是由于

A.纤维蛋白收缩

B.PF3的作用

C.红细胞的叠连

D.血小板收缩蛋白收缩

E.GPⅠA/ⅡA复合物

【答案】D

6.新课程标准将义务教育阶段的数学课程目标分为()。

A.过程性目标和结果性目标

B.总体目标和学段目标

C.学段目标和过程性目标

D.总体目标和结果性目标

【答案】B

7.关于骨髓纤维化下列说法不正确的是

A.脾大

B.原发性骨髓纤维化,也可Ph染色体阳性

C.末梢血可出现幼红/粒细胞。

D.早期WBC增多

E.骨髓穿刺常见干抽

【答案】B

8.女性,20岁,头昏、乏力半年,近2年来每次月经持续7~8d,有血块。门诊检验:红细胞3.0×10

A.缺铁性贫血

B.溶血性贫血

C.营养性巨幼细胞贫血

D.再生障碍性贫血

E.珠蛋白生成障碍性贫血

【答案】A

9.下列命题不正确的是()。

A.有理数对于乘法运算封闭

B.有理数可以比较大小

C.有理数集是实数集的子集

D.有理数集是有界集

【答案】D

10.设a,b为非零向量,下列命题正确的是()

A.a×b垂直于a

B.a×b平行于a

C.a·b平行于a

D.a·b垂直于a

【答案】A

11.已知向量a与b的夹角为π/3,且|a|=1,|b|=2,若m=λa+b与n=2a-b互相垂直,则λ的为()。

A.-2

B.-1

C.1

D.2

【答案】D

12.导致Ⅰ型超敏反应皮试试验出现假阴性的原因,错误的是

A.受试者正使用抗排斥药

B.患者皮肤反应较低

C.受试者正使用抗组胺类药或激素类药

D.注射部位过深或注射量太少

E.变应原抗原性丧失或浓度过低

【答案】A

13.血小板生存期缩短见于下列哪种疾病

A.维生素K缺乏症

B.原发性血小板减少性紫癜

C.蒙特利尔血小板综合征

D.血友病

E.蚕豆病

【答案】B

14.下列关于反证法的认识,错误的是().

A.反证法是一种间接证明命题的方法

B.反证法是逻辑依据之一是排中律

C.反证法的逻辑依据之一是矛盾律

D.反证法就是证明一个命题的逆否命题

【答案】D

15.β

A.淋巴细胞

B.成熟红细胞

C.胎盘滋养层细胞

D.上皮细胞

E.神经细胞

【答案】A

16.函数f(x)=2x+3x的零点所在的一个区间是()

A.(-2,-l)

B.(-1,0)

C.(0,1)

D.(1,2)

【答案】B

17.已知两圆的半径分别为2和3,圆心距为5,则这两圆的位置关系是()。

A.外离

B.外切

C.相交

D.内切

【答案】B

18.原红与原粒的区别时,不符合原红的特点的是()

A.胞体大,可见突起

B.染色质粗粒状

C.核仁暗蓝色,界限模糊

D.胞浆呈均匀淡蓝色

E.胞核圆形、居中或稍偏于一旁

【答案】D

19.为及早发现胎儿有胎内溶血,应尽早对孕妇Rh抗体进行监测,首次检测一般为妊娠

A.8周

B.16周

C.20周

D.24周

E.36周

【答案】B

20.患者,女,35岁。发热、咽痛1天。查体:扁桃体Ⅱ度肿大,有脓点。实验室检查:血清ASO水平为300U/ml,10天后血清ASO水平上升到1200IU/ml。诊断:急性化脓性扁桃体。关于该病发病机制的特点下列叙述正确的是

A.介导的抗体是IgM、IgG

B.介导的抗体包括IgE

C.补体、吞噬细胞和NK细胞参与

D.肥大细胞脱颗粒

E.无中性粒细胞浸润

【答案】A

大题题(共3题)

1.《义务教育数学课程标准(2011年版)》附录中给出了两个例子:例1.计算15×15,25×25,…,95×95,并探索规律。

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