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认识平均分的教案设计
邓元泰镇中小小学陈吉梅
教学目标:
1.让学生经历把一些物体平均分的活动过程,体会平均分的方法,为认识除法积累较丰富的感性经验。?
2.在活动中培养学生的动手操作能力和语言表达能力。?
3.让学生在活动中体验成功的乐趣,感受数学与日常生活的密切联系,进一步培养学习数学的兴趣,增强与同学合作交流的意识。?
教学重点:感知平均分的含义及按每几个一份平均分的方法。?
教学难点:理解按每几个一份平均分的分法和结果。
教学准备:多媒体课件,糖果,小棒
教学过程:????
创设情境,感知“平均分”?。
导入
二(1)班明天要去参观科技园,看看他们准备了什么东西?(糖果,苹果,香蕉,等等),你能把这些东西分一分吗?
新授
我们先来试一试分糖果,好吗?出示情境图。
这里有6颗糖,想把它们分成三份,你知道怎样分吗?有几种不同的分法?请孩子们动手分一分。
三种分法。
多媒体出示三种分法。
第一种分法:第一份是1颗,第二份还是1颗,第三份是4颗
第二种分法:第一份是1颗,第二份是2颗,第三份是3颗
第三种分法:每一份都是2颗。
孩子们,你们喜欢哪一种分法呢?
(第三种)
为什么?
每份都是2块糖,同样多。
像这样每份分得同样多,叫平均分.
巩固练习
多媒体出示练习题。
学生观题,指名汇报,师讲解。
三、总结:
分东西的方法有很多,当每份分得同样多时,这种分法叫做平均分。
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