Module 10 Unit 2 Go straight on（教案）外研版（三起）英语六年级上册.docxVIP

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教案：Module10Unit2Gostraighton

一、教学目标

1.知识目标

（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（2）能够理解并运用所学知识描述路线。

（3）能够借助图片和语境，正确使用一般现在时描述日常活动。

2.能力目标

（1）能够正确运用一般现在时描述自己的日常活动。

（2）能够通过合作完成路线描述的练习。

3.情感目标

培养学生的合作意识，提高他们对英语学习的兴趣。

二、教学内容

1.单词：postoffice,bank,hospital,supermarket,restaurant

2.重点句子：

Excuseme,whereisthepostoffice?

It’snearthebank.

Gostraighton,thenturnleft.

Thehospitalisonyourright.

3.一般现在时：描述日常活动

三、教学重点与难点

1.重点：单词postoffice,bank,hospital,supermarket,restaurant和重点句子的学习和运用。

2.难点：一般现在时的运用和描述路线的练习。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、图片、地图

2.学具：课本、练习本、文具

五、教学过程

1.导入（5分钟）

通过谈论日常活动，引导学生复习一般现在时。例如：Iusuallygotoschoolbus.Whataboutyou?

2.新课呈现（15分钟）

（1）呈现图片，引导学生说出单词postoffice,bank,hospital,supermarket,restaurant。

（2）通过情境对话，让学生听懂、会说、会读重点句子。

3.练习（10分钟）

（1）小组活动：学生分成小组，根据地图描述路线。

（2）个人活动：学生用一般现在时描述自己的日常活动。

4.巩固（5分钟）

通过游戏或练习题，巩固本课所学知识。

六、板书设计

1.单词：postoffice,bank,hospital,supermarket,restaurant

2.重点句子：

Excuseme,whereisthepostoffice?

It’snearthebank.

Gostraighton,thenturnleft.

Thehospitalisonyourright.

七、作业设计

1.抄写单词和重点句子。

2.制作路线图，并用英语描述。

3.家长签字。

八、课后反思

本节课通过图片、情境对话和实践活动，让学生学会了描述路线和运用一般现在时。在教学中，我注重培养了学生的合作意识，让他们在实践中学习英语。但在课堂活动中，部分学生对一般现在时的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。

重点关注细节：教学过程中的小组活动和一般现在时的运用。

一、小组活动

在教学过程中，我将学生分成了小组，让他们根据地图描述路线。这个环节的设计旨在培养学生的合作意识，提高他们的口语表达能力，同时让他们在实际操作中学会运用本课所学知识。

1.小组活动的重要性

小组活动是课堂教学的重要组成部分，它有助于激发学生的学习兴趣，培养他们的合作精神，提高他们的口语表达能力。在小组活动中，学生可以相互学习、相互帮助，从而达到共同提高的目的。

2.小组活动的实施步骤

（1）分组：将学生分成若干小组，每组46人。

（2）分配任务：每组根据地图，选择一条路线，用英语描述。

（3）实践操作：小组成员互相讨论，共同完成路线描述。

（4）展示：每组选派一名代表，向全班展示本组的路线描述。

（5）评价：学生互评、教师点评，对表现优秀的小组给予表扬。

3.小组活动的注意事项

（1）确保每个学生都能参与到活动中，避免出现旁观者。

（2）鼓励学生大胆开口，不怕犯错误，注重培养他们的自信心。

（3）教师在活动中要充分发挥引导作用，适时给予帮助和指导。

二、一般现在时的运用

在本课的教学中，我让学生用一般现在时描述自己的日常活动。这个环节的设计旨在让学生学会运用一般现在时，并将其运用到实际生活中。

1.一般现在时的概念和用法

一般现在时是英语中的一种时态，用来描述习惯性动作、普遍真理或状态。它的构成是主语+动词原形。例如：“Iusuallygotoschoolbus.”（我通常乘公交车去上学。）

2.一般现在时的运用步骤

（1）引导学生思考自己的日常活动，如：上学、回家、吃饭等。

（2）让学生用一般现在时描述这些活动，如：“Igotoschoolbus.”

（3）让学生相互交流，分享彼此的生