Module 1 Module 2（教案）外研版（三起）英语四年级下册.docxVIP

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教案：外研版（三起）英语四年级下册Module1Module2

一、教学目标

1.知识目标

（1）能够听懂、会说、会读本模块中的核心单词和句型。

（2）能够运用本模块所学知识进行简单的日常交流。

2.能力目标

（1）培养学生的听说能力，提高他们的语言运用能力。

（2）培养学生的阅读兴趣，提高他们的阅读能力。

3.情感目标

（1）培养学生积极的学习态度，激发他们的学习兴趣。

（2）培养学生的团队协作精神，提高他们的交际能力。

二、教学内容

1.Module1：介绍家庭成员，学习相关的词汇和句型。

2.Module2：介绍动物，学习相关的词汇和句型。

三、教学重点与难点

1.教学重点：本模块中的核心单词和句型。

2.教学难点：单词的准确发音和句型的正确运用。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、录音机、磁带、卡片等。

2.学具：课本、练习册、单词卡片等。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）引导学生用英语进行简单的自我介绍。

（2）播放英语歌曲，让学生跟着唱。

2.导入（10分钟）

（1）教师出示相关图片，引导学生说出单词。

（2）教师用句型介绍图片，引导学生模仿并回答。

3.新课呈现（15分钟）

（1）教师出示课件，展示本节课的核心单词和句型。

（2）教师用生动的语言解释单词和句型的含义。

（3）学生跟读，教师纠正发音。

4.课堂练习（10分钟）

（1）学生分组进行角色扮演，运用所学单词和句型进行交流。

（2）教师选取几组学生的表演，进行点评和指导。

5.巩固练习（5分钟）

（1）学生完成课本上的练习题。

（2）教师批改并及时给予反馈。

6.课堂小结（5分钟）

（2）学生谈一谈自己的学习收获。

六、板书设计

1.Module1：

家庭成员father,mother,brother,sister

句型Thisismy,Hello,mynameis

2.Module2：

动物cat,dog,fish,bird

句型Thisisa,Hello,Im

七、作业设计

1.抄写本节课的核心单词，每个单词写5遍。

2.用所学句型写一篇小短文，介绍自己的家庭成员或喜欢的动物。

八、课后反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。同时，关注学生的学习兴趣和积极性，激发他们学习英语的热情。

1.热身（5分钟）：

（1）引导学生用英语进行简单的自我介绍：教师可以先做一个示范，然后引导学生模仿，让学生在轻松的氛围中练习英语口语。

（2）播放英语歌曲，让学生跟着唱：教师可以选择一些节奏欢快、易于学习的英语歌曲，让学生在唱歌的过程中，感受英语的魅力，提高他们的学习兴趣。

2.导入（10分钟）：

（1）教师出示相关图片，引导学生说出单词：教师可以展示一些与本节课主题相关的图片，让学生尝试用英语说出相应的单词，从而激活学生的词汇库。

（2）教师用句型介绍图片，引导学生模仿并回答：教师可以使用本节课的核心句型，结合图片进行介绍，引导学生模仿并回答，使学生在实践中掌握句型的运用。

3.新课呈现（15分钟）：

（1）教师出示课件，展示本节课的核心单词和句型：教师可以利用多媒体课件，将单词和句型以生动、直观的方式呈现给学生。

（2）教师用生动的语言解释单词和句型的含义：教师可以使用举例、翻译等方式，让学生更好地理解单词和句型的含义。

（3）学生跟读，教师纠正发音：教师可以让学生跟读单词和句型，并及时纠正发音错误，确保学生能够准确地掌握。

4.课堂练习（10分钟）：

（1）学生分组进行角色扮演，运用所学单词和句型进行交流：教师可以根据学生的学习情况，将学生分成不同的小组，让他们在小组内运用所学单词和句型进行交流，提高他们的实际运用能力。

（2）教师选取几组学生的表演，进行点评和指导：教师可以从学生的表演中选取几组进行点评和指导，指出他们的优点和不足，帮助他们更好地掌握所学知识。

5.巩固练习（5分钟）：

（1）学生完成课本上的练习题：教师可以让学生完成课本上的练习题，以检验他们对于单词和句型的掌握情况。

（2）教师批改并及时给予反馈：教师应及时批改学生的练习题，并给予他们及时的反馈，帮助他们发现并纠正错误。

6.课堂小结（5分钟）：

在教学过程中，教师需要关注学生的学习兴趣和积极性，运用多种教学方法和手段，引导学生积极参与学习，提高他们的学习效果。同时，教师还需要关注学生的学习情况，及时调整教学策略，以确保教学目标的实现。

1.热身（5分钟）：

（1）引导学生用英语进行简单的自我介绍：教师可以先做一个示范，然后引导学生模仿，让学