第二单元第3节 病毒知识及防护 教案2 四上信息科技川教版（2019）.docx

第二单元第3节病毒知识及防护教案2四上信息科技川教版（2019）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是病毒知识及防护。教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了计算机的基本操作和网络安全的基本概念，本节课将在这个基础上，进一步深入讲解计算机病毒的定义、特点、危害以及防治方法。

具体教学内容包括：1.计算机病毒的定义和特点；2.计算机病毒的传播途径和危害；3.如何防治计算机病毒；4.常见病毒举例。

本节课的教学内容与川教版四年级上册第二单元第3节的教学目标相符合，旨在帮助学生深入了解计算机病毒，提高网络安全意识，掌握基本的病毒防护方法。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括信息意识、网络安全意识和自我保护意识。通过学习病毒知识及防护，学生将能够：1.认识计算机病毒，理解其特点和危害，增强信息意识；2.掌握计算机病毒的传播途径，提高网络安全意识；3.学会防治计算机病毒的方法，提高自我保护意识。同时，通过小组讨论和实践活动，培养学生的合作精神和问题解决能力，提升综合素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.计算机病毒的定义和特点

2.计算机病毒的传播途径和危害

3.防治计算机病毒的方法

难点：

1.理解计算机病毒的隐蔽性和破坏性

2.掌握防治计算机病毒的具体操作方法

解决办法：

1.利用图片、案例等形式，生动展示计算机病毒的特点和危害，帮助学生直观理解。

2.通过小组讨论、实践活动，让学生亲身体验病毒防护的过程，提高理解度和操作能力。

3.分步骤讲解防治方法，引导学生逐步掌握，并加强实践操作的指导，确保学生能够独立完成。

4.邀请专业人士进行网络安全讲座，增加学生对网络安全的认识，提高自我保护意识。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解计算机病毒的定义、特点、危害以及防治方法，帮助学生掌握基础知识。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对计算机病毒的认识和防护经验，促进学生之间的互动和思考。

3.实验法：安排学生进行实际操作，模拟病毒传播和防护的过程，增强学生的实践能力和网络安全意识。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪展示病毒案例和防护技巧，通过图片、视频等形式生动形象地传达知识。

2.教学软件：运用网络安全教学软件，让学生亲身体验病毒防护的过程，提高操作能力和意识。

3.网络资源：利用互联网资源，如在线教程、安全软件等，为学生提供更多学习材料和实践机会。

4.互动平台：利用班级互动平台，发布病毒防护知识问答、讨论话题等，激发学生的学习兴趣和主动性。

5.网络安全讲座：邀请专业人士进行网络安全讲座，增加学生对网络安全的认识，提高自我保护意识。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解病毒知识及防护的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习病毒知识及防护内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确病毒知识及防护教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保病毒知识及防护教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习病毒知识及防护的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入病毒知识及防护学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的计算机基本操作和网络安全的基本概念，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为病毒知识及防护新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解计算机病毒的定义、特点、危害以及防治方法，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕病毒防护问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验病毒知识及防护的应用，提高实践能力。

在病毒知识及防护新课呈现结束后，对所学知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对病毒知识及防护的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决病毒防护问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与病毒知识及防护相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神