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【粤教版】四年级全一册《劳动与技术》第二单元活动2《泥塑杯子》教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

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一、教材分析

《劳动与技术》是粤教版四年级全一册的教学内容，旨在培养学生动手动脑，综合运用知识解决实际问题的能力。本教案针对第二单元活动2《泥塑杯子》，该内容紧承第一单元的手工制作基础，让学生在掌握基本技能的基础上，进一步探索和体验泥塑工艺。通过本节课的学习，学生不仅可以了解泥塑的基本技巧，还能激发他们对传统工艺的兴趣，提高创新意识和审美能力。课程内容与课本紧密结合，注重实践操作，旨在让学生在动手制作泥塑杯子的过程中，深化对材料性质、造型设计和技术应用的理解。

二、核心素养目标分析

《泥塑杯子》课程以培养学生核心素养为目标，紧密联系课本内容，注重提升学生的综合能力。通过本节课的学习，旨在培养学生的以下几方面核心素养：

1.美术表现能力：学生能够运用所学的泥塑技巧，创作出具有个性和创意的杯子作品，提高审美情趣和艺术表达能力。

2.创新思维：在实践过程中，鼓励学生尝试不同的造型设计和装饰方法，激发创新意识，培养勇于尝试、善于解决问题的能力。

3.团队协作：学生在小组合作中，学会倾听、沟通、协调，共同完成泥塑杯子的制作，提高团队协作能力。

4.文化理解：了解泥塑工艺的历史背景和文化内涵，增强对传统文化的尊重和传承意识，培养学生热爱本土文化的情感。

5.劳动技能：通过动手实践，掌握泥塑基本技巧，提高动手能力，培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的品质。

6.环保意识：在材料选择和制作过程中，引导学生关注环保问题，提倡循环利用，培养学生绿色环保的观念。

本节课围绕核心素养目标，结合课本内容，注重实践与理论相结合，旨在全面提升学生的综合素质，为学生的全面发展奠定基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）掌握泥塑的基本技巧：包括揉、搓、捏、压等手法，以及泥塑杯子的制作步骤。

-例如：学生需学会如何将泥土揉捏成所需的形状，掌握搓条、压扁等基本技巧，以便制作出结构稳固、外形美观的杯子。

（2）了解泥塑杯子的设计要素：包括杯子的形状、比例、装饰等。

-例如：学生需了解杯子的口、底、腰等部位的比例关系，以及如何通过线条、图案、色彩等元素进行装饰。

（3）培养创新意识和审美能力：鼓励学生在制作过程中发挥想象，创作出具有个性化的作品。

-例如：教师引导学生尝试不同的造型设计，如动物、植物、人物等，提高学生的创新意识和审美能力。

2.教学难点

（1）泥塑技巧的熟练运用：学生在实际操作过程中，可能难以熟练掌握泥塑的各种技巧。

-例如：如何将泥条均匀地搓出所需粗细，如何将泥块压扁并保持平整。

（2）设计元素的合理搭配：学生在设计杯子时，可能难以把握形状、比例、装饰等方面的协调性。

-例如：如何使杯子的口、底、腰等部位的比例恰到好处，如何选择合适的装饰元素进行搭配。

（3）创新思维的激发：学生在创作过程中可能缺乏自信，不敢尝试新事物，限制了创新思维的发展。

-例如：教师应引导学生勇敢地尝试不同的造型设计，鼓励他们从生活中、自然界中汲取灵感，培养创新意识。

针对以上教学难点与重点，教师在教学过程中应有针对性地进行讲解和强调，采用示范、指导、鼓励等教学方法，帮助学生突破难点，提高教学效果。同时，关注学生的个体差异，给予每个学生个性化的指导，使他们在掌握核心知识的基础上，充分发挥自身潜能，实现全面发展。

四、教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都提前准备好粤教版四年级全一册《劳动与技术》课本，以便在课堂上随时查阅相关教学内容。

-准备与泥塑杯子制作相关的课本练习页，供学生记录设计草图和制作步骤。

2.辅助材料：

-收集并整理泥塑工艺的图片、图表，展示不同风格和类型的泥塑杯子，以丰富学生的视觉体验和设计灵感。

-准备泥塑工艺的视频资料，通过动态演示制作过程，帮助学生更直观地理解泥塑技巧。

-搜集传统文化中泥塑工艺的历史背景和文化意义的资料，以便在课堂上进行文化教育。

3.实验器材：

-准备足够的泥土，确保每位学生都能有充足的材料进行实践操作。

-提供必要的泥塑工具，如雕塑刀、针棒、木棒等，以及用于装饰的颜料和画笔。

-确保实验器材的安全性和卫生性，避免在操作过程中对学生造成伤害。

4.教室布置：

-将教室划分为不同的功能区，包括讲授区、实践操作区、作品展示区等。

-在实践操作区配备足够的操作台和工具，方便学生分组进行泥塑制作。

-设置作品展示区，用于展示学生完成的作品，鼓励学生之间相互学习和评价。

-在教室周围布置与泥塑相关的文化资料和图片，营造浓厚的艺术氛围。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《泥塑杯子》这一章节。