人音版二年级下册第5课 加伏特舞曲 教学设计.docx

人音版二年级下册第5课加伏特舞曲教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《加伏特舞曲》音乐鉴赏与实践活动

2.教学年级和班级：二年级下册

3.授课时间：第5课，具体时间待定

4.教学时数：45分钟或1课时

内容设计：

1.导入（5分钟）：

-通过提问方式引导学生回顾已学的舞曲知识，为新课学习做好铺垫。

-激发学生对加伏特舞曲的兴趣，展示相关舞曲视频片段。

2.新课导入（10分钟）：

-介绍加伏特舞曲的起源、特点和代表作品。

-结合课本，讲解《加伏特舞曲》的音乐元素，如节奏、旋律、和声等。

3.舞曲鉴赏（15分钟）：

-播放《加伏特舞曲》让学生聆听，引导学生关注舞曲的节奏感和旋律特点。

-分组讨论，让学生发表对舞曲的感想和认识。

4.实践活动（10分钟）：

-分组进行舞曲创编，鼓励学生运用所学的音乐知识，创作出具有加伏特舞曲特点的舞蹈动作。

-选出几个小组进行展示，其他同学进行评价，提出改进意见。

5.总结与拓展（5分钟）：

-对本节课的学习内容进行总结，强调加伏特舞曲的音乐特点。

-拓展学生视野，介绍其他舞曲类型，激发学生对音乐学习的兴趣。

6.课后作业（5分钟）：

-布置学生课后查找其他加伏特舞曲作品，了解其特点，下节课分享。

-鼓励学生在家中练习舞蹈动作，提高音乐素养。

注意：以上内容需根据教学实际情况进行调整，确保与课本有关联性，符合二年级下册学生的认知水平。

核心素养目标

1.提升音乐感知与欣赏能力，使学生能够感受并理解加伏特舞曲的节奏、旋律特点，培养音乐审美能力。

2.培养学生的音乐创造与合作能力，通过舞曲创编活动，激发创意，学会与他人协作，增强团队意识。

3.增进学生音乐文化理解，了解加伏特舞曲的历史背景，提高音乐文化素养，拓宽国际视野。

4.培养学生的音乐表现力与自信心，通过舞蹈展示，鼓励学生大胆表现自我，增强自信心。

重点难点及解决办法

重点：

1.加伏特舞曲的节奏和旋律特点的理解。

2.学生参与舞曲创编，运用所学音乐知识进行创作。

难点：

1.对加伏特舞曲风格的理解和感受。

2.学生在创编过程中的团队协作和创意发挥。

解决办法：

1.通过反复聆听、示范和讲解，帮助学生理解加伏特舞曲的节奏和旋律特点。

2.使用图谱、肢体动作等直观教学手段，帮助学生感受舞曲的风格。

3.创设情境，让学生在实践中体会舞曲的特点，如模拟舞会场景，增强学习兴趣。

4.分组合作时，提供明确的指导和建议，鼓励学生相互交流，共同解决问题。

5.对于创编困难的学生，提供简化的创作框架，逐步引导其发挥创意。

6.定期组织展示和评价，让学生在实践中不断改进，提高创作水平。

教学方法与策略

1.教学方法选择

本节课将采用以下教学方法，以适应教学目标和学习者特点：

a.讲授法：教师通过简明扼要的讲解，引导学生掌握加伏特舞曲的基本知识，如节奏、旋律特点。

b.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对舞曲的感受和理解，激发学生的思考和探究。

c.案例研究：分析课本中提供的加伏特舞曲案例，使学生深入了解舞曲的结构和风格。

d.项目导向学习：将舞曲创编活动作为项目，引导学生运用所学知识，完成舞曲的创作和展示。

2.教学活动设计

a.导入阶段：通过提问方式引导学生回顾已学的舞曲知识，为新课学习做好铺垫。

b.新课导入：播放加伏特舞曲视频，让学生初步感受舞曲的魅力，引发兴趣。

c.舞曲鉴赏：组织学生分组进行舞曲鉴赏，引导学生关注舞曲的节奏、旋律等音乐元素。

d.实践活动：分组进行舞曲创编，鼓励学生发挥创意，运用所学的音乐知识进行创作。

e.角色扮演：模拟舞会场景，让学生扮演舞者、观众等角色，增强学习的趣味性。

f.展示与评价：组织学生进行舞曲创编成果展示，引导学生互相评价，提出改进意见。

3.教学媒体和资源使用

a.PPT：制作精美的PPT课件，展示加伏特舞曲的基本知识、舞曲结构等内容。

b.视频：播放加伏特舞曲视频，让学生直观地感受舞曲的节奏、旋律特点。

c.在线工具：利用网络资源，如音乐教育平台、舞曲播放软件等，为学生提供丰富的学习素材。

d.乐器：使用课堂乐器，如口琴、打击乐器等，辅助学生理解和实践舞曲的音乐元素。

e.舞蹈道具：准备简单的舞蹈道具，如纱巾、帽子等，增加舞蹈活动的趣味性。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《加伏特舞曲》的相关内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你知道什么是加伏特舞曲吗？”和“你能尝试描述加伏特舞曲的节奏特点吗？”，激发学生思考，为课堂学习加伏特舞曲的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教