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初中生人际沟通技巧与校园欺凌问题

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：初中生人际沟通技巧与校园欺凌问题

2.教学年级和班级：八年级三班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.能力提升：通过本节课的学习，学生能够掌握有效的人际沟通技巧，提高其在日常生活和学习中的沟通能力。

2.情感态度：培养学生尊重他人、理解他人的态度，增强其与同学、老师和谐相处的意识。

3.价值观塑造：引导学生树立正确的价值观，自觉抵制校园欺凌行为，营造良好的校园氛围。

教学难点与重点

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三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点内容一：理解有效沟通的基本原则。

-举例：通过案例分析，让学生掌握主动倾听、表达清晰、非言语沟通等技巧。

-重点内容二：学会解决冲突的策略。

-举例：通过角色扮演，让学生练习如何使用妥协、合作等方法来解决同伴间的分歧。

-重点内容三：建立积极的人际关系。

-举例：通过小组讨论，让学生探索如何建立和维护基于尊重和理解的同学关系。

2.教学难点

-难点内容一：非言语沟通的识别与运用。

-说明：学生可能难以理解非言语信号的含义，并将其应用于实际沟通中。

-策略：使用视频片段展示非言语沟通的例子，并进行小组讨论，让学生练习解读和运用非言语信息。

-难点内容二：解决冲突时的同理心培养。

-说明：学生可能难以站在对方立场思考，难以实施同理心。

-策略：通过角色扮演和反思活动，引导学生体验不同视角，培养同理心。

-难点内容三：应对校园欺凌的策略。

-说明：学生可能不清楚如何处理校园欺凌的情况，或者可能害怕报告给成年人。

-策略：设计模拟情境，让学生学习如何安全地介入和报告欺凌事件，同时提供支持和资源的信息。

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教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、白板、教学挂图、文具用品

-课程平台：学校内部教学管理系统

-信息化资源：网络连接、在线互动平台（如Zoom、Teams等）、教育应用程序

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、反思日志、互动式问答

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“初中生人际沟通技巧与校园欺凌问题”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道什么是有效沟通吗？它与校园欺凌有什么关系？”

-展示一些关于人际沟通和校园欺凌的图片或视频片段，让学生初步感受其重要性。

-简短介绍人际沟通的基本概念和校园欺凌的现状，为接下来的学习打下基础。

2.人际沟通技巧基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解人际沟通的基本技巧和校园欺凌的类型。

过程：

-讲解有效沟通的定义，包括其主要技巧如倾听、表达、非言语沟通等。

-详细介绍校园欺凌的类型和特点，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解人际沟通在预防校园欺凌中的作用。

3.校园欺凌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园欺凌的特性和影响。

过程：

-选择几个典型的校园欺凌案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和影响，让学生全面了解校园欺凌的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用人际沟通技巧解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与校园欺凌相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园欺凌的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调人际沟通技巧和校园欺凌问题的重要性。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括人际沟通技巧的掌握和校园欺凌案例的分析等。

-强调人际沟通技巧在预防校园欺凌中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于本节课学习内容的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

六、知识点梳理

1.人际沟通的基本概念与原则

-沟通的定义：信息交流与分享的过程。

-沟通的目的：理解他人、表达自我、建立良好关系。

-沟通的原则：主动倾听、清晰表达、尊重对方、非言语沟通等。

2.有效沟通的技巧

-倾听技巧：关注对方言语、非言语的信号，避免打断对方。

-表达技巧：简洁明了、避免模