人教版七年级下册音乐教案 第一单元 春之声.docx

人教版七年级下册音乐教案第一单元春之声

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版七年级下册音乐教案第一单元春之声

课程基本信息

1.课程名称：人教版七年级下册音乐教案第一单元春之声

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2021年3月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.欣赏并理解春之声的音乐作品，培养音乐审美能力。

2.学会用音乐表达对春天的感受，提升音乐表现力。

3.了解音乐与季节、自然的关系，增强对音乐与生活的联系的认识。

4.培养集体合作意识，提高音乐协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-欣赏并理解春之声的音乐作品：通过播放不同版本的春之声，引导学生欣赏音乐作品，感受音乐中的春天元素。

-学习用音乐表达对春天的感受：教授学生如何用音乐表现春天的景象和情感，如通过旋律、节奏、音色等。

-了解音乐与季节、自然的关系：通过分析音乐作品与季节、自然的关系，帮助学生理解音乐与生活的联系。

-培养集体合作意识，提高音乐协作能力：通过小组合作，教授学生如何与他人合作演奏音乐，培养团队协作能力。

2.教学难点

-理解音乐作品中的春天元素：学生可能对音乐中的春天元素如旋律、节奏、音色等理解不足，需要教师进行详细讲解。

-用音乐表现春天的景象和情感：学生可能不知道如何通过音乐表达春天的情感，需要教师提供具体的指导和示例。

-分析音乐作品与季节、自然的关系：学生可能对音乐与季节、自然的关系理解不深，需要教师进行深入讲解和分析。

-集体合作演奏音乐：学生可能缺乏集体合作经验，需要教师进行示范和指导，帮助学生掌握合作演奏的技巧。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课将使用《人教版七年级下册音乐》作为主要教材，同时准备《春之声》的音乐作品谱例和相关乐理知识资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。收集与春天相关的图片和风景视频，用于引导学生感受春天的美丽和活力。同时准备《春之声》的音乐作品音频和视频资料，供学生欣赏和分析。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课将进行小组合作演奏音乐实验，需要准备乐器如钢琴、吉他、小提琴等，确保乐器完好无损，安全使用。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室分为几个小组讨论区，供学生进行小组合作学习和讨论。同时设置实验操作台，供学生进行乐器演奏实验。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。

-举例：通过微信群发布《春之声》的音乐作品音频和视频资料，要求学生听后思考音乐作品中的春天元素。

-学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果。

-举例：学生听音乐作品后，记录下自己感受到的春天的元素，如旋律、节奏、音色等。

2.课中强化技能

-教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。

-举例：通过播放春天的风景视频，引出《春之声》的音乐作品，然后详细讲解音乐作品中的春天元素。

-学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论。

-举例：学生在听完音乐作品后，参与小组讨论，分享自己感受到的春天的元素，并进行讨论。

3.课后拓展应用

-教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况。

-举例：布置作业，要求学生用音乐表现春天的景象和情感，同时提供与音乐表现相关的拓展资源。

-学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结。

-举例：学生完成作业后，利用提供的拓展资源，进一步学习音乐表现技巧，并进行反思总结。

拓展与延伸

-《音乐与季节：春之声的创意表达》：这本书深入探讨了音乐与季节的关系，特别是春之声的音乐作品，提供了丰富的创意表达方法。

-《春之声的音乐分析》：这本书详细分析了春之声的音乐作品，包括旋律、节奏、音色等方面的解析，帮助学生深入理解音乐作品。

-《音乐表现力：春天的情感表达》：这本书教授学生如何通过音乐表现春天的情感，提供了实用的技巧和方法。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-探究春之声的音乐作品与春天的关系，通过对比不同的音乐作品，分析音乐与季节的联系。

-尝试用音乐表达春天的景象和情感，创作自己的音乐作品，体验音乐创作的过程。

-研究音乐表现技巧，如旋律、节奏、音色等，通过实践和练习，提升自己的音乐表现力。

-了解音乐与生活的联系，探索音乐在生活中的应用，如音乐治疗、音乐教育等。

教学反思

首先，在课前自主探索环节，我通过微信群发布预习资料和问题，引导学生自主学习音乐作品和乐理知识。通过学生的反馈，我发现大