2《变形的魅力》（教学设计） 湘美版 美术四年级下册.docx

2《变形的魅力》（教学设计）湘美版美术四年级下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：美术课程《变形的魅力》

2.教学年级和班级：四年级下册，湘美版美术教材

3.授课时间：2022年3月25日，周五第3节课

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在通过学习《变形的魅力》，培养学生的美术核心素养，主要包括以下方面：

1.审美鉴赏能力：学生能够通过观察、分析、比较不同变形作品，培养审美观念，提高审美鉴赏能力。

2.创新实践能力：学生通过动手实践，运用多种变形技巧，创作出具有个性和创意的作品，培养创新实践能力。

3.文化理解能力：学生通过学习变形艺术的历史背景和流派，了解变形艺术在文化中的意义，提高文化理解能力。

4.美术表现能力：学生通过学习不同的变形方法，运用美术语言和技巧，表达自己的情感和思想，提高美术表现能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在学习《变形的魅力》之前，学生已经学习了美术的基本知识和技巧，如色彩、线条、构图等。他们还接触过一些简单的变形艺术作品，对变形有一定的了解。此外，学生在生活中也见过各种变形的物体和形象，对变形有一定的感知和认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生对美术课程充满兴趣，尤其是创作和实践环节。他们具有较强的动手能力和创造力，喜欢通过绘画和制作来表达自己的思想和情感。在学习风格上，他们更倾向于通过直观的图像和动手操作来学习，对于理论讲解可能会有所抵触。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《变形的魅力》这一课时，学生可能会遇到以下困难和挑战：

（1）对变形概念的理解：学生可能对变形的概念和意义理解不深，难以把握变形的关键要素。

（2）变形技巧的掌握：学生可能对如何运用变形技巧创作出有创意的作品感到困惑，需要在实践中不断尝试和摸索。

（3）审美鉴赏能力的培养：学生可能在欣赏和分析变形作品时，缺乏专业的审美标准和词汇，难以进行深入的分析和评价。

（4）创新思维的培养：学生在创作过程中可能受到固有思维的束缚，难以发挥想象力和创造力，创作出独特的作品。

针对这些困难和挑战，教师需要在教学中注重概念的解释和引导，提供丰富的实践机会，鼓励学生尝试和探索，同时培养他们的审美鉴赏能力和创新思维。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《美术四年级下册》教科书，以便跟随教学进度进行学习和参考。

2.辅助材料：

-图片：收集各类变形艺术家的作品图片，如毕加索、米开朗基罗等，用于展示和分析。

-图表：制作变形技巧对比图表，帮助学生清晰理解不同的变形方法。

-视频：准备变形艺术创作过程的视频资料，让学生观看并学习具体的操作步骤。

3.实验器材：

-画纸：准备足够数量的画纸，供学生进行绘画实践使用。

-绘画工具：包括彩色铅笔、水彩笔、马克笔等，确保每个学生都有足够的绘画工具。

-变形模具：准备一些简单的几何模具，如圆柱、球体等，供学生进行实物变形的实践。

-投影仪：确保投影仪正常工作，用于展示教学内容和学生的作品。

4.教室布置：

-展示区：在教室的一角设置展示区，用于展示学生的作品和优秀案例。

-讨论区：安排适当的座位区域，用于学生分组讨论和交流创作心得。

-实验操作台：设置专门的实验操作台，供学生进行绘画实践和实物变形实验。

5.教学软件：确保教学过程中需要使用的教学软件或平台（如多媒体教学系统、在线作业提交平台等）已经安装和测试正常。

6.备课资料：教师需提前准备详细的教案、PPT演示文稿和相关学习资料，以便于教学过程中的指导和参考。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“变形的魅力”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“变形的魅力”知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“变形的魅力”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于变形艺术家的故事，引出“变形的魅力”课