鲁教版（五四制）美术四年级下册鸟语花香 教学设计.docx

鲁教版（五四制）美术四年级下册鸟语花香教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：鲁教版（五四制）美术四年级下册鸟语花香

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的美术核心素养，主要包括以下方面：

1.审美能力：通过观察和分析不同鸟类的特征和花香的氛围，让学生能够辨别和欣赏自然之美，提高他们的审美情趣。

2.创意表现：鼓励学生运用线条、色彩、构图等美术语言，将所观察到的鸟类和花香进行艺术加工，展现个人的独特视角和创意。

3.观察力：培养学生细致入微的观察能力，引导他们发现自然界中的细节之美，如鸟类的羽毛纹理、花朵的形状和颜色等。

4.文化自信：通过学习我国传统绘画技法，让学生了解和自豪我国美术文化的博大精深，激发他们对传统文化的热爱和传承。

5.团队合作：在创作过程中，鼓励学生相互交流、合作，培养他们的团队协作能力和沟通能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在学习本节课之前，学生已经掌握了基本的绘画技巧，如线条、色彩、构图等。他们还了解了一些常见的鸟类和花卉的特征，能够识别和描述不同种类的鸟类和花卉。此外，学生还具备一定的观察力和想象力，能够在创作中表现自己的独特视角。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生对美术课程充满兴趣，特别是创作自己的作品。他们具有较强的动手能力和创造力，喜欢通过绘画来表达自己的情感和想法。在学习风格上，他们更倾向于通过实际操作和互动交流来获取知识，对于富有挑战性和趣味性的任务表现出较高的积极性。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课的学习中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

（1）对鸟类和花卉特征的深入了解：部分学生可能对鸟类和花卉的细节特征了解不够，需要在课堂上进行观察和分析，以便更好地表现这些特征。

（2）绘画技巧的运用：学生在绘画过程中可能遇到构图不当、色彩搭配不协调等问题，需要老师在课堂上进行指导和启发。

（3）创意表现：部分学生可能在创作过程中缺乏灵感，难以表现出独特的视角和创意。老师可以通过展示优秀作品、组织讨论等方式激发学生的创造力。

（4）时间管理：在创作过程中，学生可能因为过于投入而忽视时间管理，导致作品完成度不高。老师需要在课堂上提醒学生合理安排时间，确保作品的完成质量。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有鲁教版（五四制）美术四年级下册《鸟语花香》这一教材。此外，准备相关鸟类和花卉的图片资料，以便学生更好地观察和理解鸟类和花卉的特征。

2.辅助材料：收集各种与鸟类和花卉相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和分析。此外，准备彩纸、水彩笔、画笔、颜料等绘画材料，以便学生进行创作。

3.实验器材：本节课不涉及实验环节，但如果需要进行户外写生或观察，确保学生安全，准备相应的户外观察工具，如望远镜、画板等。

4.教室布置：为了营造一个有利于创作的氛围，将教室布置得更加温馨和自然。可以在教室内摆放一些花卉植物，增加鸟语花香的氛围。同时，将学生座位分成小组，便于合作交流。在教室内设置一个展示区，用于展示学生的作品。

5.教学课件：制作精美的教学课件，内容包括鸟类和花卉的图片、绘画技巧的指导、创作流程等。通过课件引导学生逐步了解和掌握创作方法。

6.教学评价工具：准备评价学生作品的标准，如线条流畅、色彩搭配、创意表现等。此外，准备评价学生观察力和协作能力的工具，以便在课堂上对学生的表现进行及时反馈。

7.安全措施：确保教室内外的安全，特别是绘画材料的使用和户外观察时的安全。在课堂上对学生进行安全教育，提醒他们注意安全事项。

8.教学计划：根据课程内容和教学资源，制定详细的教学计划，明确每个环节的时间安排，确保课堂顺利进行。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对鸟类和花卉的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道鸟类和花卉是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于鸟类和花卉的图片或视频片段，让学生初步感受它们的魅力或特点。

简短介绍鸟类和花卉的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.鸟类和花卉基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解鸟类和花卉的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解鸟类和花卉的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍鸟类和花卉的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.鸟类和花卉案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解鸟类和花卉的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的