青岛版三年级数学上册第三单元3.4三位数乘一位数（连续进位）同步教学设计.docx

青岛版三年级数学上册第三单元3.4三位数乘一位数（连续进位）同步教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

青岛版三年级数学上册第三单元3.4三位数乘一位数（连续进位）同步教学设计

教学内容

本节课的教学内容来自于青岛版三年级数学上册第三单元3.4节，主要讲述的是三位数乘一位数（连续进位）的计算方法。这部分内容是学生已经掌握了两位数乘一位数的基础上进行学习的，主要涉及到连续进位的概念和计算方法。

教学的主要内容包括：

1.理解连续进位的含义，能够正确地识别出连续进位的情况。

2.掌握连续进位的计算方法，能够熟练地进行计算。

3.能够运用所学的知识解决实际问题，提高学生的应用能力。

教学重点是让学生掌握连续进位的计算方法，能够正确地进行计算。教学难点是让学生理解连续进位的含义，能够熟练地运用所学的知识解决实际问题。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要从以下几个方面展开：

1.逻辑推理：通过学习三位数乘一位数（连续进位）的计算方法，学生能够理解并掌握连续进位的逻辑推理过程，能够自主地分析和解决问题。

2.数学建模：学生能够将所学的计算方法运用到实际问题中，通过建立数学模型来解决问题，提高学生的数学建模能力。

3.数据分析：通过实例分析和练习，学生能够运用所学的连续进位计算方法，对数据进行合理的分析和处理，提高学生的数据分析能力。

4.数学思维：本节课通过引导学生主动探索和思考，培养学生的数学思维能力，使学生能够运用数学的眼光看待问题，培养学生的创新意识。

5.数学语言：学生在课堂上能够使用数学语言准确地表达自己的思想和解题过程，提高学生的数学语言表达能力。

学情分析

本节课的对象是三年级的学生，他们已经掌握了两位数乘一位数的计算方法，对乘法运算有一定的理解。在学习本节课之前，学生需要对连续进位的概念有一定的了解，能够识别出连续进位的情况，并能够进行简单的连续进位计算。

1.知识层次分析

大部分学生已经掌握了两位数乘一位数的计算方法，对乘法运算有一定的理解。但是对于连续进位的概念和计算方法，部分学生可能还比较模糊，需要通过实例和练习来进一步理解和掌握。

2.能力层次分析

学生在之前的数学学习中，已经具备了一定的逻辑推理能力和数据分析能力。他们能够通过观察和思考，找出问题的解决方法。但是部分学生在面对复杂问题时，可能需要更多的引导和帮助。

3.素质层次分析

学生在之前的数学学习中，已经培养了一定的创新意识和数学思维能力。他们能够运用数学的眼光看待问题，提出解决问题的方法。但是部分学生在面对新的问题时，可能还需要进一步的引导和培养。

4.行为习惯分析

大部分学生上课能够认真听讲，积极参与课堂讨论和练习。他们对于新知识充满好奇，愿意主动探索和思考。但是部分学生可能在学习过程中容易分心，需要教师的引导和监督。

对于本节课的学习，学生的知识层次和能力层次对于掌握连续进位的计算方法有一定的帮助。学生的创新意识和数学思维能力也能够促进他们对连续进位概念的理解。然而，部分学生对于连续进位的理解和计算可能还存在困难，需要教师的耐心引导和个别辅导。

在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，及时发现并解决学生遇到的问题。通过实例和练习的讲解，帮助学生理解和掌握连续进位的计算方法。同时，教师也需要培养学生的创新意识和数学思维能力，引导他们运用所学的知识解决实际问题。

此外，教师还需要关注学生的行为习惯，引导他们保持专注和积极的学习态度。通过课堂讨论和练习，激发学生的学习兴趣，提高他们对数学学习的热情。同时，教师也需要及时给予学生反馈和鼓励，增强他们的学习信心。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：在讲解连续进位的概念和计算方法时，教师可以通过生动的例子和实际问题，向学生讲解连续进位的基本原理和步骤，帮助学生理解和掌握。

2.讨论法：在课堂上，教师可以组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的解题方法和经验，促进学生之间的交流和合作，提高他们的逻辑推理和数据分析能力。

3.实践法：通过布置相关的练习题和实际问题，让学生在实践中运用所学的连续进位计算方法，培养他们的应用能力和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备，教师可以展示相关的教学课件和视频，通过图像、声音和动画等多种形式，生动地展示连续进位的概念和计算方法，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.教学软件：利用教学软件，教师可以设计相关的教学游戏和练习题，让学生在互动和游戏中学习和巩固连续进位的概念和计算方法，提高他们的学习效果和兴趣。

3.网络资源：利用网络资源，教师可以为学生提供更多的学习材料和实际问题，让学生在网络上自主学习和探索，拓宽他们的知识视野