全国人教版初中信息技术七年级上册第四单元第14课四、《组间互评》教学设计.docx

全国人教版初中信息技术七年级上册第四单元第14课四、《组间互评》教学设计

主备人

备课成员

教材分析

《全国人教版初中信息技术七年级上册第四单元第14课》主要介绍了组间互评的方法和技巧。本课内容主要包括：1.组间互评的意义和目的；2.组间互评的步骤和流程；3.组间互评的注意事项。本课的教学目标是让学生掌握组间互评的方法和技巧，提高学生的评价能力和团队合作意识。本课内容与课本紧密相关，符合教学实际。

核心素养目标

1.信息意识：通过学习组间互评的方法，培养学生对信息的敏感度和识别能力，使学生能够在实际情境中快速捕捉和分析信息，提高信息素养。

2.计算思维：通过学习组间互评的流程和步骤，培养学生的计算思维，使学生能够在实际情境中运用计算思维解决问题，提高计算能力。

3.协作能力：通过学习组间互评的技巧，培养学生的团队合作能力，使学生能够在实际情境中与他人合作，共同完成任务，提高协作能力。

4.问题解决能力：通过学习组间互评的方法，培养学生的问题解决能力，使学生能够在实际情境中发现问题、分析问题和解决问题，提高问题解决能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是组间互评的方法和技巧。在教学过程中，教师应着重讲解组间互评的意义和目的，让学生明白进行组间互评的重要性。同时，教师需要详细解释组间互评的步骤和流程，包括如何组建评价小组、如何进行评价、如何评价结果的整理和反馈等。此外，教师还需强调组间互评的注意事项，如保持公正、客观、尊重他人的意见等。

举例：教师可以通过实际案例或模拟情境，向学生展示组间互评的具体操作流程，让学生了解在实际工作中如何运用组间互评的方法。

2.教学难点

本节课的难点内容主要是组间互评的实施技巧。在实施组间互评时，学生可能会遇到如何保持公正、客观、尊重他人的意见等问题。此外，学生还需要学会如何处理评价过程中出现的分歧和争议。

举例：教师可以设计一些角色扮演或小组讨论的活动，让学生在实际操作中学会如何处理评价过程中的分歧和争议，提高他们的沟通和协商能力。同时，教师还需强调在评价过程中保持公正、客观的重要性，引导学生树立正确的评价观念。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、网络连接

2.课程平台：学校信息技术教学平台

3.信息化资源：电子教材、教学课件、在线评价系统

4.教学手段：讲授法、案例分析、小组讨论、角色扮演、模拟情境

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校信息技术教学平台，发布预习资料，包括PPT、视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕组间互评的主题，设计问题，如“组间互评的目的是什么？”和“组间互评有哪些步骤？”

-监控预习进度：通过平台功能，监控学生预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，阅读资料，理解组间互评的概念。

-思考预习问题：针对问题进行独立思考，记录理解和疑问。

-提交预习成果：通过平台提交预习笔记或思维导图。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力。

-信息技术手段：利用平台共享资源和监控预习。

作用与目的：

-帮助学生提前了解组间互评，为课堂学习做好准备。

-培养学生自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过案例，引出组间互评主题，激发兴趣。

-讲解知识点：详细讲解组间互评意义、步骤和注意事项。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生实践组间互评。

-解答疑问：针对学生疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与讨论和角色扮演，体验组间互评。

-提问与讨论：对不懂的问题或新想法，提问并讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解组间互评。

-实践活动法：通过活动，让学生实践组间互评。

-合作学习法：通过讨论，培养团队合作意识。

作用与目的：

-帮助学生深入理解组间互评。

-通过实践，培养学生的动手和解决问题能力。

-通过合作，培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置组间互评相关作业，巩固学习。

-提供拓展资源：提供相关书籍、网站等，供学生拓展学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固组间互评知识。

-拓展学习：利用拓展资源，进一步学习组间互评。

-反思总结：反思学习过程，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导