人音版一年级下册第7课 铁匠波尔卡 教学设计.docx

人音版一年级下册第7课铁匠波尔卡教学设计

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人音版一年级下册第7课《铁匠波尔卡》。该曲是一首具有铁匠打铁节奏的波尔卡舞曲，通过歌曲让学生感受音乐的节奏和旋律，体验音乐带来的快乐。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已经学习了简单的乐理知识，如音符、节拍等，并且已经接触过一些简单的舞蹈动作。通过本节课的学习，学生将进一步巩固这些知识，并通过实践活动，提高音乐素养和舞蹈技能。

核心素养目标

本节课的核心素养目标分为以下三个方面：

1.音乐审美：通过聆听和演唱《铁匠波尔卡》，让学生感受舞曲的节奏和旋律，培养学生的音乐审美能力，提升对音乐的美好感受。

2.音乐表现：学生通过学唱《铁匠波尔卡》，运用身体动作和面部表情表现音乐的情感，锻炼音乐表现力和创造力。

3.音乐文化：向学生介绍波尔卡舞曲的起源和发展，让学生了解不同音乐风格背后的文化内涵，拓宽音乐视野，增强文化意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够掌握《铁匠波尔卡》的旋律和节奏。

2.学生能够通过动作表现音乐的情感和节奏。

难点：

1.学生对波尔卡舞曲风格的把握。

2.学生对音乐节奏的准确表现。

解决办法：

1.针对重点，教师可以反复播放《铁匠波尔卡》的旋律，让学生跟随节奏哼唱，逐步引导学生掌握旋律。

2.对于难点，教师可以先从简单的动作开始，逐渐增加难度，让学生在实践中掌握波尔卡舞曲的风格和音乐节奏的表现。同时，教师可以个别指导，帮助学生纠正动作和节奏上的问题。

教学方法与手段

教学方法：

1.实践教学法：通过让学生聆听、演唱、舞蹈等方式，让学生亲身体验和感受《铁匠波尔卡》的音乐魅力，提高学生的音乐实践能力。

2.情景教学法：创设铁匠打铁的场景，让学生在情境中学习波尔卡舞曲的节奏和旋律，增强学生的学习兴趣和参与度。

3.分组合作学习法：将学生分成小组，进行舞蹈和音乐表演，培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备播放《铁匠波尔卡》的视频和音频，让学生更直观地感受舞曲的节奏和旋律，提高学生的学习兴趣。

2.音乐软件教学：运用音乐教学软件，进行旋律和节奏的练习，帮助学生快速掌握《铁匠波尔卡》的音乐要素。

3.舞蹈教学软件：利用舞蹈教学软件，学习波尔卡舞曲的舞蹈动作，让学生在实践中掌握舞蹈技巧，提高学生的舞蹈表现力。

4.互动式教学：通过学生与教师、学生与学生之间的互动，进行音乐和舞蹈的探讨、交流和展示，提高学生的沟通能力和综合素质。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《铁匠波尔卡》的预习资料，包括音频、视频和相关的乐理知识介绍。

-设计预习问题：提出问题，如“《铁匠波尔卡》的节奏特点是什么？”、“波尔卡舞曲的历史背景有哪些？”

-监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，了解学生的预习进展。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家自行观看视频，阅读乐理知识介绍。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或疑问提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立思考和自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，方便资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉《铁匠波尔卡》的音乐特点和背景知识，为课堂学习做准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述波尔卡舞曲的历史故事，引发学生对《铁匠波尔卡》的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《铁匠波尔卡》的旋律构成、节奏特点和表演技巧。

-组织课堂活动：分组进行节奏练习，让学生模拟铁匠打铁的动作，感受节奏。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对《铁匠波尔卡》的音乐特点进行思考。

-参与课堂活动：学生在小组中积极参与节奏练习，模拟铁匠打铁。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学讨论，加深对知识点的理解。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解《铁匠波尔卡》的音乐特点。

-实践活动法：通过模拟铁匠打铁，让学生在实践中感受节奏。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《铁匠波尔卡》的音乐特点和表演技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关的音乐创作或舞蹈编排作业，让学生在家