教师资格之中学数学学科知识与教学能力考前冲刺模拟题库和答案.docxVIP

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教师资格之中学数学学科知识与教学能力考前冲刺模拟题库和答案

单选题(共20题)

1.中性粒细胞碱性磷酸酶(NAP)积分正常参考值为

A.140~174分

B.30~130分

C.105~139分

D.71~104分

E.7~51分

【答案】B

2.患者,男,51岁。尿频、尿痛间断发作2年,下腹隐痛、肛门坠胀1年。查体:肛门指诊双侧前列腺明显增大、压痛、质偏硬,中央沟变浅,肛门括约肌无松弛。前列腺液生化检查锌含量为1.76mmol/L,B超显示前列腺增大。患者最可能的诊断是

A.急性前列腺炎

B.慢性前列腺炎

C.前列腺癌

D.良性前列腺增生

E.前列腺结核

【答案】B

3.某女,30岁,乏力,四肢散在瘀斑,肝脾不大,血红蛋白45g/L,红细胞1.06×10

A.粒细胞减少症

B.AA

C.巨幼红细胞贫血

D.急性白血病

E.珠蛋白生成障碍性贫血

【答案】B

4.在集合、三角函数、导数及其应用、平面向量和空间向量五个内容中,属于高中数学必修课程内容的有()

A.1个

B.2个

C.3个

D.4个

【答案】C

5.浆细胞性骨髓瘤的诊断要点是

A.骨髓浆细胞增多30%

B.高钙血症

C.溶骨性病变

D.肾功能损害

E.肝脾肿大

【答案】A

6.最常见的Ig缺陷病是

A.选择性IgA缺陷病

B.先天性胸腺发育不全综合征

C.遗传性血管神经性水肿

D.慢性肉芽肿病

E.阵发性夜间血红蛋白尿

【答案】A

7.CD4

A.50/μl

B.100/μl

C.200/μl

D.500/μl

E.1000/μl

【答案】C

8.内源凝血途径的始动因子是下列哪一个()

A.因子Ⅷ

B.因子Ⅹ

C.因子Ⅻ

D.因子

E.因子Ⅺ

【答案】C

9.血小板聚集诱导剂是

A.血栓收缩蛋白

B.ADP、血栓烷A

C.α

D.GPⅡb或GPⅠa

E.蛋白C.血栓调节蛋白、活化蛋白C抑制物

【答案】B

10.肌动蛋白(actin)细丝存在于

A.微丝

B.致密颗粒

C.α颗粒

D.溶酶体颗粒

E.微管

【答案】A

11.Ⅱ型超敏反应

A.由IgE抗体介导

B.单核细胞增高

C.以细胞溶解和组织损伤为主

D.T细胞与抗原结合后导致的炎症反应

E.可溶性免疫复合物沉积

【答案】C

12.患者,男,28岁,患尿毒症晚期,拟接受肾移植手术。同卵双生兄弟间的器官移植属于

A.自身移植

B.同系移植

C.同种移植

D.异种移植

E.胚胎组织移植

【答案】B

13.我国古代关于求解一次同余式组的方法被西方称作“中国剩余定理”,这一方法的首创者是()。

A.贾宪

B.刘徽

C.朱世杰

D.秦九韶

【答案】D

14.下列属于获得性溶血性贫血的疾病是

A.冷凝集素综合征

B.珠蛋白生成障碍性贫血

C.葡萄糖磷酸异构酶缺陷症

D.遗传性椭圆形红细胞增多症

E.遗传性口形红细胞增多症

【答案】A

15.《义务教育数学课程标准(2011年版)》从四个方面阐述了课程目标,这四个目标是()。

A.知识技能、数学思考、问题解决、情感态度

B.基础知识、基本技能、问题解决、情感态度

C.基础知识、基本技能、数学思考、情感态度

D.知识技能、问题解决、数学创新、情感态度

【答案】A

16.NO是

A.激活血小板物质

B.舒血管物质

C.调节血液凝固物质

D.缩血管物质

E.既有舒血管又能缩血管的物质

【答案】B

17.成熟红细胞的异常形态与疾病的关系,下列哪项不正确()

A.点彩红细胞提示铅中毒

B.棘形红细胞提示β脂蛋白缺乏症

C.半月形红细胞提示疟疾

D.镰形红细胞提示HbF增高

E.红细胞缗钱状形成提示高纤维蛋白原血症

【答案】D

18.患者,女,35岁。发热、咽痛1天。查体:扁桃体Ⅱ度肿大,有脓点。实验室检查:血清ASO水平为300U/ml,10天后血清ASO水平上升到1200IU/ml。诊断:急性化脓性扁桃体。尿蛋白电泳发现以清蛋白增高为主,其蛋白尿的类型为

A.肾小管性蛋白尿

B.肾小球性蛋白尿

C.混合性蛋白尿

D.溢出性蛋白尿

E.生理性蛋白尿

【答案】B

19.疑似患有免疫增殖病,但仅检出少量的M蛋白时应做

A.血清蛋白区带电泳

B.免疫电泳

C.免疫固定电泳

D.免疫球蛋白的定量测定

E.尿本周蛋白检测

【答案】C

20.引起Ⅰ型超敏反应的变应原是

A.组胺

B.花粉

C.Rh血型抗原

D.自身变性的IgG

E.油漆

【答案】B

大题题(共3题)

1.数学教育家弗赖登塔尔(Hans.Freudental)认为,人们在观察认识和改造客观世界的过程中,运用数学的思想和方法来分析和研究客观世界的种种现象,从

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