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小学生的友善礼仪

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：小学道德与法治课——友善礼仪

2.教学年级和班级：小学一年级（1）班

3.授课时间：2022年10月10日星期二上午第二节课

4.教学时数：45分钟

二、教学内容与课本关联

1.课本章节：第二单元“我们在一起”，第四课时“友善礼仪”

2.教学目标：让学生了解友善礼仪的重要性，学会基本的友善礼仪，如问候、感谢、道歉等，并能够在日常生活中践行。

三、教学过程设计

1.导入（5分钟）：通过一个发生在校园里的友善礼仪小故事，引发学生对友善礼仪的兴趣和思考。

2.新课学习（15分钟）：

a.讲解友善礼仪的定义和重要性。

b.学习基本的友善礼仪，如问候、感谢、道歉等。

c.通过情景模拟，让学生在实际情境中学会使用友善礼仪。

3.案例分析（10分钟）：分析一些不友善礼仪的行为，让学生认识到不友善礼仪对他人和自己的影响，并明确友善礼仪在日常生活中的应用。

4.小组讨论（5分钟）：让学生分组讨论如何在日常生活中践行友善礼仪，分享自己的经验和想法。

5.总结与反思（5分钟）：让学生总结本节课学到的友善礼仪知识，并思考如何在自己的日常生活中践行友善礼仪。

6.课后作业（课后自主完成）：让学生结合本节课的内容，观察身边的人，记录一个友善礼仪的践行实例，下节课分享。

四、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，了解学生对友善礼仪的兴趣和理解程度。

2.课后作业：检查学生完成的课后作业，了解学生对友善礼仪知识的理解和应用能力。

3.课堂表现：观察学生在课堂上的行为表现，了解学生对友善礼仪的践行情况。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的社会适应能力，通过学习友善礼仪，使学生能够在日常生活中更好地与他人相处，增强其交际能力。同时，通过案例分析和小组讨论，提升学生的批判性思维和团队协作能力，使其在分析和解决问题的过程中能够更加全面、客观地看待问题。此外，通过课堂学习和实践，使学生形成良好的道德品质，树立正确的价值观，培养其对社会的责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）友善礼仪的定义和重要性：本节课的核心内容是让学生了解友善礼仪的定义和重要性，因此，教师需要有针对性地进行讲解和强调。

举例：教师可以通过讲解友善礼仪在日常生活中的实际应用，如问候、感谢、道歉等，让学生深刻理解友善礼仪的重要性。

（2）基本的友善礼仪：本节课的重点是让学生学会基本的友善礼仪，如问候、感谢、道歉等。

举例：教师可以通过示范、情景模拟等方式，让学生在实际情境中学会使用友善礼仪。

（3）友善礼仪在日常生活中的践行：本节课的重点是让学生能够在日常生活中践行友善礼仪。

举例：教师可以让学生观察身边的人，记录一个友善礼仪的践行实例，并下节课分享。

2.教学难点

（1）友善礼仪的理解和应用：学生可能难以理解友善礼仪的深层含义，以及如何在日常生活中应用友善礼仪。

举例：教师可以通过讲解、示范、情景模拟等方式，帮助学生理解和掌握友善礼仪。

（2）案例分析：学生可能难以分析出不友善礼仪的行为，以及其对他人和自己的影响。

举例：教师可以通过具体案例的分析，让学生认识到不友善礼仪的危害，并明确友善礼仪在日常生活中的应用。

（3）小组讨论：学生可能难以在小组讨论中表达自己的观点，以及与他人进行有效的沟通。

举例：教师可以引导学生进行思考，鼓励学生积极发言，培养学生的团队协作能力。

（4）友善礼仪的践行：学生可能难以在日常生活中践行友善礼仪。

举例：教师可以让学生从身边的小事做起，如问候、感谢、道歉等，逐步培养学生的友善礼仪素养。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

（1）互动讲授：教师通过生动的故事和实例，引导学生了解友善礼仪的定义和重要性，以及基本的友善礼仪行为。

（2）案例研究：教师提供具体的案例，让学生分析案例中不友善礼仪的行为及其影响，从而加深学生对友善礼仪的理解。

（3）小组讨论：教师组织学生分组讨论，鼓励学生分享自己的观点和经验，培养学生的团队协作能力和批判性思维。

（4）角色扮演：教师设计情景，让学生扮演不同角色，通过实际操作演练，让学生学会在现实生活中运用友善礼仪。

2.设计具体的教学活动

（1）开场互动：教师讲述一个友善礼仪的小故事，引发学生对友善礼仪的兴趣和思考。

（2）新课学习：教师讲解友善礼仪的基本概念，并通过情景模拟，让学生在实际情境中学会使用友善礼仪。

（3）案例分析：教师展示不友善礼仪的案例，学生分组讨论，分析案例中不友善礼仪的行为及其影响。

（4）小组讨论：教师引导学生就如何在日常生活中践行友善礼仪展开讨论，分享自己的经验和想法。

（5）课堂总结：教师带领学生总结本节课学到的友善礼仪知识，并鼓励学生在日常生活中践行友