南方版五年级信息技术下册 第12课 文明上网 教案.docx

南方版五年级信息技术下册第12课文明上网教案

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教学内容

《南方版五年级信息技术下册》第12课“文明上网”主要包括以下内容：1.了解网络礼仪，掌握文明上网的基本要求；2.认识网络欺凌现象，学会自我保护；3.学习如何正确搜索和筛选网络信息，培养信息素养；4.了解网络安全知识，提高网络安全意识。本节课通过讲解和实践操作，使学生掌握文明上网的方法和技巧，提高他们在网络环境下的自我保护能力，培养良好的网络行为习惯。

核心素养目标

1.信息素养：培养学生正确搜索、筛选和评估网络信息的能力，提高信息辨别和安全意识。

2.社会责任：强化学生的网络礼仪观念，使其在网络交流中展现出尊重和诚信，树立正确的网络道德观念。

3.自我认知：通过学习网络安全知识，增强学生自我保护意识，避免网络欺凌和隐私泄露。

4.交流合作：培养学生网络环境下的良好沟通技巧，促进网络空间的和谐交流与合作。

学情分析

五年级学生正处于童年晚期，他们的认知能力、思维能力和社会适应能力逐步提高。在信息技术方面，他们已经具备了一定的计算机操作能力和网络使用经验，但对网络礼仪、网络安全等方面的认识还不够深入，以下是对学生在知识、能力、素质方面的具体分析：

1.知识层面：

-学生已经掌握了基本的计算机操作，如开关机、使用鼠标、键盘等。

-学生对网络有一定的了解，能够使用搜索引擎查找信息，使用社交媒体进行简单交流。

-对于网络礼仪、网络安全等方面的知识，学生了解不多，容易受到不良信息的影响。

2.能力层面：

-学生具备基本的网络信息搜索能力，但在筛选、评估信息方面仍有待提高。

-学生的自我保护意识较弱，容易泄露个人信息，对网络欺凌等现象缺乏应对能力。

-学生在网络交流中的沟通能力有限，有时不能做到尊重他人，容易产生矛盾。

3.素质层面：

-学生在道德素质方面，普遍具有尊重他人、诚实守信的品质，但在网络环境下，有时会忽视这些品质。

-学生的责任感较强，但在面对网络诱惑时，自制力有待提高。

4.行为习惯方面：

-学生在日常学习生活中，已经养成了遵守纪律、按时完成任务的习惯。

-在网络使用方面，部分学生存在过度依赖、沉迷网络游戏等问题，影响学习效果。

-学生在网络交流中，有时会模仿不良行为，如网络暴力、辱骂他人等。

对课程学习的影响：

1.知识层面：学生对网络礼仪、网络安全等方面的知识缺乏，会影响他们在网络环境下的行为表现，容易误入歧途。

2.能力层面：学生在筛选、评估网络信息方面的能力不足，可能导致接受错误信息，甚至受到网络诈骗等危害。

3.素质层面：网络环境的特殊性要求学生在道德素质方面有更高的要求，否则容易导致网络道德沦丧，影响个人成长。

4.行为习惯方面：学生需要养成良好的网络使用习惯，否则会影响学习、生活和人际交往。

教学方法与策略

1.教学方法选择：

-讲授法：针对网络礼仪、网络安全等理论知识，采用讲授法进行系统讲解，帮助学生建立正确的网络观念。

-讨论法：针对网络欺凌、信息筛选等实际问题，组织学生进行小组讨论，培养他们独立思考和分析问题的能力。

-案例研究：通过分析典型的网络安全案例，让学生了解网络风险，提高防范意识。

-项目导向学习：设置实际任务，如制作网络安全宣传海报、编写网络文明宣传稿等，激发学生的实践兴趣，培养其解决问题和团队协作能力。

2.教学活动设计：

-角色扮演：让学生扮演网络欺凌的受害者、欺凌者、旁观者等角色，深入体会各方的感受，提高同理心，增强网络道德意识。

-实验：组织学生进行网络搜索实验，引导他们学会正确使用关键词、评估搜索结果，培养信息素养。

-游戏：设计网络安全知识问答游戏，以趣味性的方式让学生掌握网络安全知识，提高学习积极性。

3.教学媒体和资源使用：

-PPT：制作精美、简洁的PPT课件，展示课程主要内容，方便学生理解和记忆。

-视频：播放网络安全教育视频，让学生直观地了解网络安全的重要性，增强防范意识。

-在线工具：利用网络资源，如搜索引擎、在线百科、网络安全教育平台等，辅助教学，拓宽学生知识面。

-实物展示：展示网络安全宣传海报、宣传册等实物，让学生更直观地了解网络安全知识。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《文明上网》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过网络不文明的现象？”（如网上侮辱、欺诈等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索文明上网的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解网络礼仪和网络安全的基本概念。网络礼仪是在网络交流中遵循的基本行为