湘教版《劳动教育》二上 第5课《小小清理家》教学设计.docx

湘教版《劳动教育》二上第5课《小小清理家》教学设计

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于湘教版《劳动教育》二上第5课《小小清理家》。课程主要围绕学生参与家庭清理活动展开，具体内容包括：了解家庭清理的重要性、学习正确的清理方法、培养学生的清理意识和习惯。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在日常生活中已经有了一定的家务经验，对于家庭清理有一定的了解。通过本节课的学习，学生将进一步加深对家庭清理的认识，掌握正确的清理方法，提高自己的劳动技能。同时，课程还旨在培养学生的自主学习能力、团队协作能力和责任感，使他们在家庭清理实践中学会承担责任，养成良好的劳动习惯。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括自主学习、团队协作、实践创新和责任感。通过学习《小小清理家》这一课题，学生将培养以下核心素养：

1.自主学习：学生能够在教师的引导下，独立思考并掌握家庭清理的方法和技巧，培养自主学习的能力。

2.团队协作：学生在小组活动中，能够与同学共同探讨、分享清理经验，培养团队协作精神。

3.实践创新：学生通过参与家庭清理实践活动，能够将所学知识运用到实际生活中，提高解决问题的能力，并激发创新意识。

4.责任感：学生通过家庭清理实践活动，能够意识到自己在家庭中的责任，学会承担责任，养成良好的劳动习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）家庭清理的重要性：让学生认识到家庭清理对于保持家庭环境整洁、促进家庭成员健康的重要意义。

（2）正确的清理方法：教授学生正确的家庭清理方法，包括扫地、拖地、擦窗户、整理物品等。

（3）清理意识的培养：培养学生自觉参与家庭清理的习惯，提高他们的家庭责任感。

（4）团队协作能力的提升：在小组活动中，培养学生相互配合、共同完成任务的能力。

2.教学难点

（1）家庭清理方法的掌握：学生对于家庭清理方法可能存在认知上的误区，需要教师通过讲解、示范等方式进行纠正。

（2）清理习惯的养成：学生可能在家庭中缺乏清理意识，需要教师通过实践活动引导学生养成良好的清理习惯。

（3）团队协作能力的提升：学生在小组活动中可能存在沟通不畅、分工不明确等问题，需要教师进行指导和协调。

（4）实践创新能力的培养：学生在实际操作过程中可能缺乏创新意识，需要教师引导学生发现问题、解决问题，提高实践创新能力。

举例说明：

在教授家庭清理方法时，教师可以邀请学生上台演示自己家庭的清理方法，然后对比教材中提供的正确清理方法，让学生直观地认识到正确清理方法的重要性。

在团队协作活动中，教师可以设置具体的任务，如“清理教室”，然后将学生分成小组，每组需要分工明确、协作完成任务。教师在过程中进行指导和观察，及时发现问题并进行调整。

在实践创新环节，教师可以引导学生观察家庭清理过程中存在的问题，鼓励他们想办法解决这些问题，如“如何让扫地更干净”、“如何让拖地更省力”等。学生通过实际操作和思考，提高实践创新能力。

教学资源

软硬件资源：

-教室环境

-清洁工具（如扫把、拖把、垃圾桶等）

-白板或黑板

-投影仪或教学一体机

-笔记本电脑

-打印机和复印机

课程平台：

-学校教学管理系统

-班级微信群或学习小组群

信息化资源：

-教材电子版

-教学PPT

-家庭清理方法视频教程

-在线调查问卷（用于收集学生对家庭清理的看法和实践情况）

教学手段：

-讲授法：用于向学生传授家庭清理的重要性和正确方法。

-示范法：教师或学生代表演示正确的家庭清理步骤。

-实践操作：学生分组进行家庭清理实践活动。

-小组讨论：学生就家庭清理经验和挑战进行交流和分享。

-反馈与评价：学生通过自评、互评和教师评价来反思和改进自己的清理技能。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《小小清理家》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习家庭清理的重要性、正确方法等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习家庭清理的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的家庭清洁知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解家庭清理的重要性、正确方法等内容，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围