Module 3 Unit 1 Robots will do everything.（教案）外研版（三起）英语四年级下册.docx

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教案：Module3Unit1Robotswilldoeverything.

一、教学目标

1.知识目标：

（1）能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型。

（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。

2.能力目标：

（1）能够正确书写本节课的重点单词和句型。

（2）能够运用所学知识进行简单的阅读和写作。

3.情感目标：

培养学生对科技发展的兴趣和好奇心，提高他们的学习积极性。

二、教学内容

1.单词：

（1）robot

（2）everything

（3）future

（4）today

（5）cook

（6）clean

（7）drive

2.句型：

（1）Whatwillrobotsdointhefuture?

（2）Theywilldoeverything.

（3）Whatdoyouthinkofrobots?

三、教学重点与难点

1.重点：

（1）单词：robot,everything,future,today,cook,clean,drive

（2）句型：Whatwillrobotsdointhefuture?Theywilldoeverything.Whatdoyouthinkofrobots?

2.难点：

（1）单词：future,today

（2）句型：Whatdoyouthinkofrobots?

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、模型、单词卡片

2.学具：课本、练习册、单词卡片

五、教学过程

1.导入：

（1）利用PPT展示模型，引导学生谈论。

（2）出示单词卡片，引导学生认读相关的单词。

2.新课呈现：

（1）利用PPT展示教材图片，引导学生观察并回答问题。

（2）呈现教材中的对话，引导学生听懂并朗读。

3.教学拓展：

（1）利用PPT展示未来的应用场景，引导学生想象并讨论。

（2）邀请学生上台展示自己制作的相关的手工或绘画作品。

4.课堂练习：

（1）利用PPT展示练习题，引导学生进行听力练习。

（2）发放练习册，引导学生进行书写练习。

（2）布置作业：抄写单词和句型，完成练习册。

六、板书设计

1.单词：robot,everything,future,today,cook,clean,drive

2.句型：Whatwillrobotsdointhefuture?Theywilldoeverything.Whatdoyouthinkofrobots?

七、作业设计

1.抄写单词和句型。

2.完成练习册。

3.观察生活中应用的例子，下节课分享。

八、课后反思

本节课通过谈论，引导学生想象未来的应用场景，激发学生对科技发展的兴趣。在教学过程中，注意关注学生的学习情况，及时调整教学节奏，确保学生能够掌握所学知识。同时，通过课堂练习和作业，巩固所学内容。在下一节课中，可以继续拓展的相关话题，提高学生的学习积极性。

一、导入环节：

在导入环节中，我出示了单词卡片，并引导学生认读相关的单词。这个环节的目的是帮助学生复习已学的单词，为新课的学习打下基础。同时，通过单词卡片的使用，能够提高学生的参与度，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

二、新课呈现环节：

新课呈现环节是课堂教学的核心环节，此环节的设计直接影响到学生的学习效果。在本节课中，我利用PPT展示了教材中的图片，并引导学生观察并回答问题。这个环节的设计旨在引导学生主动观察教材内容，培养他们的观察力和思维能力。

随后，我呈现了教材中的对话，并引导学生听懂并朗读。在这个环节中，我注重培养学生的听力能力和口语表达能力。通过听懂并朗读对话，学生能够更好地理解对话内容，为后续的课堂讨论和练习做准备。

三、教学拓展环节：

教学拓展环节旨在提高学生的学习兴趣，培养他们的创新能力和合作精神。在本节课中，我利用PPT展示了未来的应用场景，并引导学生想象并讨论。这个环节的设计旨在激发学生对科技发展的兴趣，让他们能够更好地理解教材内容。

我还邀请学生上台展示自己制作的相关的手工或绘画作品。这个环节的设计旨在培养学生的自信心和表达能力。通过展示自己的作品，学生能够感受到自己的成就感，激发他们对话题的兴趣。

四、课堂练习环节：

课堂练习环节是巩固所学知识的重要环节。在本节课中，我利用PPT展示了练习题，并引导学生进行听力练习。这个环节的设计旨在巩固学生对单词和句型的掌握，提高他们的听力能力。

我还发放了练习册，并引导学生进行书写练习。这个环节的设计旨在培养学生的书写能力，让他们能够更好地掌握所学知识。通过练习册的使用，学生能够及时检验自己的学习成果，发现并改正自己的错误。

在作业中