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三年级下册美术教案第17课《会“演戏”的玩具》人教新课标

教学目标

1.让学生了解和掌握制作会“演戏”的玩具的基本方法，培养他们的动手能力和创新能力。

2.培养学生对美术的兴趣和爱好，提高他们的审美能力。

3.通过制作玩具，让学生体验到美术与生活的紧密联系，增强他们的生活实践能力。

教学内容

1.介绍会“演戏”的玩具的制作方法和步骤。

2.展示一些会“演戏”的玩具的实例，让学生了解其特点和制作方法。

3.引导学生发挥自己的想象力，设计和制作自己的会“演戏”的玩具。

教学重点与难点

1.教学重点：让学生掌握制作会“演戏”的玩具的基本方法，培养他们的动手能力和创新能力。

2.教学难点：引导学生发挥自己的想象力，设计和制作出具有创意的会“演戏”的玩具。

教具与学具准备

1.教具：制作会“演戏”的玩具所需的材料，如纸板、彩纸、胶水等。

2.学具：剪刀、彩笔、胶水等。

教学过程

1.导入：通过展示一些会“演戏”的玩具的实例，引起学生的兴趣，导入本课的主题。

2.讲解：讲解制作会“演戏”的玩具的基本方法和步骤，让学生了解其制作过程。

3.示范：示范制作一个简单的会“演戏”的玩具，让学生直观地了解其制作过程。

4.实践：让学生根据自己的想象力和创意，设计和制作自己的会“演戏”的玩具。

5.展示与评价：让学生展示自己制作的会“演戏”的玩具，并进行相互评价，提高他们的审美能力。

板书设计

1.课题：会“演戏”的玩具

2.教学目标：了解和掌握制作会“演戏”的玩具的基本方法，培养动手能力和创新能力。

3.教学内容：介绍制作方法和步骤，展示实例，引导学生发挥想象力和创意。

4.教学重点与难点：掌握制作方法，培养动手能力和创新能力，发挥想象力和创意。

作业设计

1.让学生根据本课学到的制作方法，自己设计和制作一个会“演戏”的玩具。

2.要求学生在制作过程中注意安全，使用剪刀和胶水等工具时要小心谨慎。

课后反思

本课通过制作会“演戏”的玩具，让学生了解了制作玩具的基本方法，培养了他们的动手能力和创新能力。在教学过程中，通过展示实例和示范制作，让学生直观地了解了制作过程，提高了他们的学习兴趣。在实践环节，学生能够发挥自己的想象力和创意，设计和制作出具有个性的会“演戏”的玩具，展示了他们的创造力和审美能力。

重点关注的细节是“教学过程”。

教学过程详细补充和说明

1.导入

在导入环节，教师可以通过多媒体展示一些传统的和现代的会“演戏”的玩具，如皮影戏、木偶戏、机器人玩具等。通过这些生动的例子，教师可以引导学生思考这些玩具是如何“演戏”的，它们的哪些部分使其能够动起来，以及它们是如何制作的。这样的导入可以激发学生的好奇心和兴趣，为接下来的教学做好铺垫。

2.讲解

在讲解环节，教师需要详细地介绍制作会“演戏”的玩具的基本步骤和技巧。这包括选择合适的材料、设计玩具的形状和结构、如何连接各个部分使其能够动起来，以及如何装饰玩具以增强其表演效果。教师可以通过图解或实物演示来帮助学生更好地理解这些步骤和技巧。

3.示范

示范环节是教学过程中的关键步骤。教师应该选择一个简单的会“演戏”的玩具进行现场制作，边做边解释每一步的目的是什么，为什么要这样做，以及如何避免常见的问题。通过示范，学生可以直观地看到制作过程，理解每一步的重要性，并学习到一些实用的技巧。

4.实践

实践环节是学生动手操作的时间。在这个环节中，学生需要根据自己的想象力和创意，设计和制作自己的会“演戏”的玩具。教师应该提供足够的材料和工具，并在学生制作过程中提供必要的帮助和指导。这个环节旨在培养学生的动手能力和解决问题的能力。

5.展示与评价

展示与评价环节是教学过程的最后一个环节。学生需要展示他们制作的玩具，并简单介绍他们的设计思路和制作过程。其他学生和教师可以根据展示的玩具和介绍，给出评价和建议。这个环节不仅能够提高学生的表达能力，还能够帮助他们从别人的作品中学习到更多的创意和技巧。

在整个教学过程中，教师需要密切关注学生的进展，及时提供帮助和指导，确保每个学生都能够完成自己的作品。同时，教师还应该鼓励学生发挥自己的创意，尝试不同的设计和方法，从而培养他们的创新精神和实践能力。

通过这样的教学过程，学生不仅能够学习到制作会“演戏”的玩具的技能，还能够在实践中培养自己的审美观念和创造力。此外，通过展示和评价，学生还能够学会如何表达自己的想法和观点，以及如何欣赏和评价别人的作品。这些技能和素养将对他们的未来发展产生积极的影响。

教学过程中的互动与指导

在教学过程中，教师应鼓励学生积极参与，通过提问、讨论等方式激发学生的思维。例如，在导入环节，教师可以问学生：“你们认为一个玩具要怎么设计才能‘演戏