2024-2025学年九年级物理下册 第十七章 电动机与发电机 17.docxVIP

2024-2025学年九年级物理下册第十七章电动机与发电机17.3发电机为什么能发电教案（新版）粤教沪版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为粤教沪版九年级物理下册第十七章“电动机与发电机”中的17.3节“发电机为什么能发电”。内容包括：理解发电机的工作原理，探究电磁感应现象，掌握发电机中电能与机械能的转换过程，以及了解发电机在实际应用中的重要性。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经掌握了磁铁的基本性质、电流的效应等基础知识，为本节课理解电磁感应现象打下了基础。此外，学生在前期课程中对能量转换的概念也有所了解，能够将此前的知识迁移到发电机的工作原理上，从而深入理解发电机是如何将机械能转换为电能的。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学探究能力、物理观念和应用意识。通过学习发电机的工作原理，学生能够：

1.发展科学探究能力，通过实验观察和数据分析，理解电磁感应现象，掌握发电机的工作原理，培养实证探究的科学态度；

2.形成物理观念，将电磁感应现象与实际发电过程相结合，建立能量转换与守恒的物理观念；

3.增强应用意识，了解发电机在实际生活和工业中的应用，激发学生将物理知识应用于解决实际问题的兴趣，提高学生的创新意识和实践能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了磁铁的性质、电流的效应、能量转换等基础知识，能够理解电磁感应现象的基本概念。此外，通过之前的学习，学生对简单电路的组成和功能也有所了解，为学习发电机原理奠定了基础。

2.学生在学习物理过程中，表现出对实验操作和探究活动的兴趣，具备一定的观察能力和动手能力。在认知风格上，学生之间存在差异，部分学生擅长理论分析，另一部分学生则更倾向于直观感知和动手实践。

3.在学习发电机原理时，学生可能遇到的困难和挑战包括：理解电磁感应现象背后的抽象物理原理，如磁通量变化与感应电流的关系；在实验操作中，对发电机模型的搭建和调试可能存在一定难度；此外，如何将理论知识与实际应用相结合，将发电机原理应用于解释现实生活中的现象，也可能对学生构成挑战。因此，在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，提供针对性的指导和支持。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都有九年级物理下册教材，以便在课堂上随时查阅相关章节内容。

-提供学习指导手册或工作单，内容包括本节课的重要概念、实验步骤和思考问题。

2.辅助材料：

-准备发电机工作原理的动画视频，帮助学生直观理解电磁感应现象和发电机的工作过程。

-准备发电机内部结构图、电路图以及相关物理量的图表，以便在课堂上展示和讲解。

-收集发电机在不同场合应用的照片，如风力发电、水力发电等，以丰富学生的认识。

3.实验器材：

-准备简易发电机模型，包括磁铁、线圈、滑轮等，确保每位学生都能亲自动手操作。

-配备必要的电工工具，如导线、电池、灯泡、开关等，用于搭建实验电路。

-确保实验器材的安全性，对尖锐部件进行包裹，避免学生受伤。

4.教室布置：

-在教室前方设置讲台和投影仪，方便展示多媒体资源和讲解理论知识。

-在教室后方或侧边设置实验操作台，提前布置好实验器材，确保实验空间的充足和安全。

-划分小组讨论区，配备白板或海报纸，方便学生记录讨论过程和实验发现。

-在教室墙壁上张贴与本节课相关的概念图、思维导图等，引导学生复习和巩固知识。

此外，为了确保教学活动的顺利进行，教师还需：

-提前检查所有教学资源的完整性和适用性，确保实验器材能正常工作。

-设计实验操作流程，明确实验步骤和安全注意事项，确保学生能够在教师的指导下顺利完成实验。

-准备应急预案，以应对实验过程中可能出现的意外情况。

-在课前与学生分享学习资源，让学生有机会预习和提出问题，为课堂教学做好准备。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解发电机工作原理的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，如“为什么发电机能够产生电流？”激发学生思考，为课堂学习发电机原理做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题：“你们知道风是如何变成电的吗？”引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的能量转换的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：2