2023一年级语文上册 第一单元 5 对韵歌配套教案 新人教版.docxVIP

2023一年级语文上册第一单元5对韵歌配套教案新人教版

主备人

备课成员

教材分析

《2023一年级语文上册第一单元5对韵歌配套教案新人教版》是对一年级学生进行汉语韵律教育的教学设计。本教案以课本中的《对韵歌》为基本教学内容，通过这首歌谣，让学生感受汉语的韵律美，提高他们的语言感知能力。同时，通过歌曲的学习，激发学生的学习兴趣，培养他们的音乐素养。教学内容与学生的日常生活紧密相连，易于学生接受和理解。在教学过程中，教师需要注重学生的互动参与，通过各种教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的学习效果。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括以下三个方面：

1.语言理解与运用：通过学习《对韵歌》，让学生能够理解歌谣中的基本语言元素，如字、词、句子的含义和用法，提高学生的语言理解能力。

2.文学欣赏与创造：通过学习《对韵歌》，让学生能够欣赏并感受汉语的韵律美，培养学生的文学欣赏能力；同时，鼓励学生进行诗歌创作，激发他们的创造力。

3.文化传承与理解：通过学习《对韵歌》，让学生了解中国传统韵律诗歌的文化背景，培养学生的文化传承意识；同时，帮助学生理解韵律诗歌在中华文化中的地位和价值。

重点难点及解决办法

重点：

1.韵律诗歌的字词理解和运用。

2.韵律诗歌的欣赏和创作。

难点：

1.对韵律诗歌中字词的深刻理解和运用。

2.创作具有韵律美的诗歌。

解决办法：

1.采用情景教学法，通过生动的生活实例，帮助学生理解和运用韵律诗歌中的字词。

2.利用多媒体教学，播放韵律诗歌的音频，让学生感受韵律美，提高欣赏能力。

3.组织诗歌创作活动，让学生在实践中掌握创作技巧，突破创作难点。

4.分组讨论，让学生互相交流学习心得，共同提高。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.互动教学法：通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与课堂，提高他们的理解能力和思考能力。

2.情境教学法：通过设置具体的生活情境，让学生在实践中学习和运用知识，增强他们的实际操作能力。

3.分组合作学习：将学生分成小组，让他们在小组内讨论、交流，共同完成任务，培养他们的团队合作意识和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示教学内容，增强学生的学习兴趣，提高教学效果。

2.网络教学：利用教学软件和网络资源，开展线上教学，拓宽学生的学习渠道，提高他们的自主学习能力。

3.教学游戏：设计一些与教学内容相关的游戏，让学生在游戏中学习，提高他们的学习兴趣，增强学习效果。

4.实物教学：利用实物道具，让学生直观地感受和理解知识，提高他们的实际操作能力。

5.评价与反馈：通过课堂提问、作业批改等方式，及时了解学生的学习情况，给予他们积极的评价和反馈，激发他们的学习动力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《对韵歌》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是韵律吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于韵律的图片或视频片段，让学生初步感受韵律的魅力或特点。

简短介绍韵律的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.韵律基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解韵律的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解韵律的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍韵律的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.韵律案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解韵律的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的韵律案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解韵律的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用韵律解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与韵律相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对韵律的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调韵律的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括韵律的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调韵律在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步