60 声律启蒙五歌其三 教案 小学国学课程.docxVIP

《声律启蒙》教学教案设计

课题

声律启蒙五歌（三）

教时

45分钟

主备人

丁老师

教学内容

霜对露，浪对波，径菊对池荷。

酒阑对歌罢，日暖对风和。

梁父咏，楚狂歌，放鹤对观鹅。

史才推永叔，刀笔仰萧何。

种橘犹嫌千树少，寄梅谁信一枝多。

林下风生，黄发村童推牧笠；

江头日出，皓眉溪叟晒渔蓑。

教学目标

1.通过各种形式的读,让学生能熟读成诵。

2.让学生在诵读过程中,形成规范的诵读常规,养成良好的诵读习惯。

3.在诵读的过程中感受对子的妙处,感受中华文化的博大精深。

教学重难点

让学生在诵读过程中,养成良好的诵读习惯,感受对子的妙处

了解相关历史典故

教学准备

教学PPT

教学过程

故事导入

音乐导入

今天我们要学声律启蒙五歌的第三小节。（PPT第1页）

首先我们还是来欣赏一下音乐，大家根老师一起跟着音频唱吧。（PPT第2页）

营造学习氛围，心平气和学国学。

二、新授感悟

1.正字正音、发现韵脚、读出韵律（PPT第3.4页）

(1)师范读(课件出示)老师给大家读一读,请看大屏幕,注意听清老师读的字音,找找声律的感觉。

找出文中“e”韵的字,提示：押“e”的字就是韵脚,读音要拉长。

（2）学生借助拼音自读课文内容。(2分钟)

（3）全班接龙读。(2分钟)

（4）小组用喜欢的方式练习读。打快板读、拍手读、自打节奏、唱读……

4、展示读。

5、习古人的读法。平长仄短,声断气连,字正腔圆。

2.图示解读?图文对照，理解字义

通过熟读原文，我们了解了五歌的第三段内容。事物有相对。我们现在来看看图示解读，进一步来了解一下这段内容吧

师：通过展示PPT的图文译文讲解重点的字词，帮助学生进一步理解原文

霜对露，浪对波，径菊对池荷。（PPT第6.7.8页）

译文：霜花对露水，大浪对细波，路边的菊花对池中的荷花。

径菊:开在小径边的菊花。

酒阑对歌罢，日暖对风和。（PPT第9.10页）

译文：酒喝到没有对歌唱到结束，太阳温暖对风儿柔和。

阑:残,尽。

梁父咏，楚狂歌，放鹤对观鹅。（PPT第11.12页）

译文：诸葛亮隐居时吟的诗,楚国狂士唱的歌,放飞白鹤对观赏白鹅。

放鹤:放飞仙鹤。

史才推永叔，刀笔仰萧何。（PPT第13页）

译文：能写史书的人才要推欧阳修,精通文书的官吏要数萧何。

刀笔:古代书写工具。古时书写于竹简,有误则用刀削去重写。

种橘犹嫌千树少,寄梅谁信一枝多。（PPT第14页）

译文：人们还嫌李衡种的千棵橘树太少,谁也不会认为陆凯寄的一枝梅花是多余。

林下风生，黄发村童推牧笠；（PPT第15页）

江头日出，皓眉溪叟晒渔蓑。

译文：树林里起风时,放牧的黄发儿童戴上斗笠;太阳出来后,打鱼的白眉老人在溪边晾晒蓑衣。

黄发:本指长寿的老人。老年人头发由白转黄,遂用以泛指老年人。

皓眉:白眉。长寿老者之相。

三、历史典故

讲解历史典故，激发兴趣

欧阳修著史（PPT第17页）

这里的“史才”不是一个人,而是“记录历史的才华”,这里的“永叔”就是欧阳修。这句话完整的意思是“要说记录历史的才华,那得推举欧阳修了”。

欧阳修生活在宋朝,是个大文学家,特别擅长写文章,读了很多的书。朝廷发现了他这个优点,就让他和其他几位大臣一起,去整理历史档案,写一部历史书。在古代,只有文章写得特别好的人,才能被派去记录和整理历史呢。

欧阳修文章写得好,这件事不光宋朝人知道,宋朝的北边有个辽国,他们也知道。有一次,欧阳修被派去辽国出使,辽国的皇帝特意派了四位高官来陪欧阳修吃饭,还告诉他说:“这要是一般人,才不会有这么好的待遇呢。因为您的名声特别大,我们特别尊重您,所以才一下子派出四位高官,来好好接待您!”

三上作文（PPT第18页）

同学们要想作文写好,该怎么办呀?我们能和欧阳修学习吗?

达达老师:当然可以啦。要写好文章,首先得像欧阳修一样,多读书,读的书多了,脑子里知识就多,写文章的时候也就有话可说。

再有啊,要抓紧零碎的时间来练笔写作。比如欧阳修,是个大官,每天的事情都很多,总是找不出完整的时间来练习写作。怎么办呢?欧阳修想了办法,在“三上”写文章

什么叫“三上”呢?这个“三上”指的是“马上”、“枕上”、“厕上”。也就是说、欧阳修出门骑马的时候,就在马上思考要写的文章;躺下来准备睡觉的时候,也可以想一想要写的东西;上厕所的时候,也可以动动笔,记录一些想到的句子。咱们现在出门不骑马,但是咱们坐车呀。咱们可以把坐公交、坐汽车或者指地铁的零碎时间给利用起来。你可别小看这“三上”,虽然都是短短的时间,但是聚少成多,坚持下来就能有很大的进步了。

怕后生笑（PPT第19页）

欧阳修还有个习惯:经常修改写好的文章。有时候啊,修改得特别辛苦,他的夫人就问他:“你怎么改文章还改得这么辛苦啊?都这个岁数了,还怕老师骂你吗?”欧阳修笑着说:“不怕老师骂,怕学生笑啊!”

萧何