23黄继光 第二课时 教学设计.docxVIP

23黄继光第二课时教学设计

一、课程基本信息

1.课程名称：小学语文《黄继光》

2.教学年级和班级：小学五年级2班

3.授课时间：2022年3月25日

4.教学时数：1课时（40分钟）

二、核心素养目标

1.培养学生对语文学科的兴趣和热爱，提高学生的语文素养。

2.培养学生的阅读理解能力，通过阅读黄继光的故事，让学生理解黄继光的英雄形象和崇高品质。

3.培养学生的写作能力，通过讨论和写作，让学生表达自己对黄继光的敬仰之情。

4.培养学生的批判性思维，通过分析课文内容，让学生思考并评价黄继光的行为和品质。

5.培养学生的团队合作能力，通过小组讨论和合作，让学生共同完成任务并分享学习成果。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-黄继光英雄形象的理解：本节课的重点是让学生通过阅读课文，理解黄继光的英雄形象，包括他的勇敢、坚定、无私和奉献精神。教师需要引导学生关注课文中描述黄继光行为的细节，如他冲向敌人火力点、用身体堵住枪眼等，从而深刻理解他的英雄行为。

-课文中重点句子的理解：本节课的重点句子包括“黄继光猛地站起来，端的机枪，向敌人火力点猛烈射击。”和“黄继光坚定地说：“我是中国人民志愿军战士，为了祖国，为了人民，为了胜利，我愿意献出一切。”教师需要引导学生理解这些句子所表达的黄继光的英雄精神，以及他对祖国和人民的忠诚和热爱。

-课文的情感态度价值观：本节课的重点是让学生通过阅读课文，理解并感受到黄继光的崇高品质和伟大精神，从而培养他们的爱国情怀和奉献精神。教师需要引导学生关注课文中所描述的黄继光的言行，以及他所代表的中国人民志愿军的英雄形象，从而激发他们的学习兴趣和敬仰之情。

2.教学难点：

-黄继光英雄形象的理解：对于学生来说，理解黄继光的英雄形象可能会有一定的难度，因为他的行为和品质与他们的日常生活经验可能存在较大的差距。教师需要通过讲解、展示相关图片或视频等方式，帮助学生更加直观地理解黄继光的英雄形象，并引导他们思考为什么黄继光能够做出这样的牺牲。

-课文中重点句子的理解：课文中的一些句子可能对于学生来说比较难以理解，如“黄继光猛地站起来，端的机枪，向敌人火力点猛烈射击。”和“黄继光坚定地说：“我是中国人民志愿军战士，为了祖国，为了人民，为了胜利，我愿意献出一切。”教师需要通过讲解、引导学生的讨论等方式，帮助学生理解这些句子的含义，并引导学生从中感受到黄继光的英雄精神。

-课文的情感态度价值观：对于学生来说，理解和感受到黄继光的崇高品质和伟大精神可能会存在一定的难度，因为这些品质和精神可能与他们的现实生活相距较远。教师需要通过讲解、展示相关图片或视频等方式，帮助学生更加直观地理解黄继光的英雄形象，并引导他们从中汲取精神力量，培养他们的爱国情怀和奉献精神。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-情境教学法：通过播放与黄继光相关的影视片段或音乐，营造情境，让学生更加直观地感受到黄继光的英雄形象和崇高品质。

-互动讨论法：引导学生就课文内容进行小组讨论，鼓励学生分享自己的观点和感受，促进学生之间的交流和思考。

-写作引导法：通过提问和引导，让学生思考黄继光的英雄行为对自己的启示，并鼓励学生将思考结果写成短文，培养学生的写作能力。

2.教学手段：

-多媒体演示：利用多媒体设备，展示黄继光的图片、视频等资料，帮助学生更加直观地了解黄继光的事迹和英雄形象。

-在线学习平台：利用教学软件或在线学习平台，提供与黄继光相关的学习资源，帮助学生进行预习和复习，提高学习效果。

-互动式白板：利用互动式白板，进行课堂讲解和互动，提高学生的参与度和学习兴趣。

利用多媒体演示，将黄继光的事迹以图片、视频等形式展示给学生，增强学生的直观感受。利用在线学习平台，提供丰富的学习资源，帮助学生进行自主学习和拓展。利用互动式白板，进行课堂讲解和互动，提高学生的参与度和学习兴趣。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《黄继光》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《黄继光》的故事情节。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提