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23《猫》教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版

主备人

备课成员

教学内容

《猫》是2023-2024学年语文四年级下册统编版的一篇文章，主要介绍了猫的外形特点和生活习性。

核心素养目标

1.培养学生观察事物的能力，通过观察猫的外形特点，培养学生的观察力和描述能力。

2.培养学生对动物的热爱和保护意识，通过了解猫的生活习性，增强学生对动物的关爱和保护意识。

3.培养学生合作探究的能力，通过小组讨论和分享，提高学生的团队协作能力和表达能力。

4.培养学生对文学作品的鉴赏能力，通过阅读和分析《猫》这篇课文，提高学生对文学作品的欣赏和理解能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）了解猫的外形特点和生活习性，能够通过观察和阅读课文，准确描述猫的特点。

（2）掌握课文中的重点词汇和句型，能够运用所学知识进行造句和表达。

（3）理解课文中的寓意，认识到关爱动物、尊重生命的重要性。

2.教学难点

（1）难点一：猫的外形特点和生活习性的理解与描述

举例：课文中的“猫的性格实在有些古怪。”这句话，学生可能难以理解“古怪”的含义。为突破这一难点，教师可以引导学生观察猫的行为举止，如猫有时温柔可爱，有时又非常顽皮，让学生通过实际观察来体会“古怪”的含义。

（2）难点二：重点词汇和句型的掌握与应用

举例：课文中的“有时候它很温柔可爱，用身子蹭你的腿，要求你跟它玩耍。”这句话，包含了“有时候”“温柔可爱”“用身子蹭”等词汇和句型。教师可以通过例句和练习，帮助学生理解和掌握这些词汇和句型的用法。

（3）难点三：课文寓意的理解与感悟

举例：课文最后一段提到“猫的性格实在有些古怪，可是它给人们带来了许多的乐趣。”这句话，学生可能难以理解猫的“古怪”和“乐趣”之间的关系。为突破这一难点，教师可以通过提问和讨论的方式，引导学生思考猫的“古怪”之处，以及这些特点如何给人们带来乐趣，从而帮助学生理解课文寓意。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：教师通过生动的语言和形象的描述，向学生介绍猫的外形特点和生活习性，帮助学生理解和掌握课文内容。

（2）讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对猫的观察和理解，通过互动交流，提高学生的表达能力和思维能力。

（3）实践法：教师安排学生进行实地观察，让学生亲身体验猫的行为举止，增强学生对猫的认知和感受。

2.教学手段

（1）多媒体教学：教师利用多媒体课件，展示猫的图片和视频，帮助学生直观地了解猫的外形特点和生活习性，激发学生的学习兴趣。

（2）教学软件：教师利用教学软件，设计互动游戏和练习，让学生在游戏中学习和巩固课文内容，提高学生的学习积极性和参与度。

（3）实物展示：教师准备一些猫的实物，如猫的玩具、图片等，让学生近距离观察和接触猫的物品，增强学生对猫的感知和认知。

五、教学过程

1.导入：教师通过展示猫的图片或视频，引导学生关注猫的外形特点和生活习性，激发学生的学习兴趣。

2.讲授：教师运用讲授法，向学生介绍猫的外形特点和生活习性，帮助学生理解和掌握课文内容。

3.讨论：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对猫的观察和理解，通过互动交流，提高学生的表达能力和思维能力。

4.实践：教师安排学生进行实地观察，让学生亲身体验猫的行为举止，增强学生对猫的认知和感受。

5.巩固练习：教师利用教学软件，设计互动游戏和练习，让学生在游戏中学习和巩固课文内容，提高学生的学习积极性和参与度。

6.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调猫的外形特点和生活习性，以及关爱动物、尊重生命的重要性。

7.布置作业：教师布置相关的作业，如观察并描述自己喜欢的动物，引导学生继续关注和了解动物，培养学生的观察能力和描述能力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解猫的外形特点和生活习性，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习猫的观察和理解做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确猫的外形特点和生活习性教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保课堂导入的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习猫的观察和理解的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入猫的观察和理解学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的动物的特点，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对动物的特点的掌握情况，为猫的观察和理解新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解猫的外形特点和