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23《黄继光》（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

23《黄继光》（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级下册

教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年统编版语文四年级下册的《黄继光》。本课主要讲述了黄继光在抗美援朝战争中的英勇事迹，通过讲述他用自己的胸膛堵住敌人的机枪眼当场阵亡的感人故事，展现了他崇高的爱国主义精神和革命英雄主义精神。本节课的重点是让学生通过朗读、感悟，了解黄继光的英雄事迹，体会他为了国家和人民所付出的巨大牺牲，培养学生的爱国情感和民族自豪感。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括爱国主义精神、民族自豪感和英雄情结。通过学习黄继光的英勇事迹，让学生深刻体会他对国家和人民的忠诚与牺牲，引导学生树立正确的价值观，培养他们的爱国情感和民族自豪感。同时，通过感悟黄继光英勇无畏的精神，激发学生对英雄的敬仰之情，培养他们的英雄情结。此外，通过本节课的学习，学生能够提高自己的朗读和感悟能力，提升自己的语文素养。

学情分析

本节课的教学对象是四年级的学生，他们已经有一定的语文基础，能够进行基本的阅读和写作。在学习过程中，他们善于模仿和探索，对于新鲜有趣的内容容易产生兴趣。然而，由于年龄较小，他们的注意力容易分散，需要教师通过多种教学手段来维持课堂纪律和学生的学习兴趣。

在知识方面，学生对于爱国主义精神和英雄事迹有一定的了解，但深入理解和感悟还不够。因此，在教学过程中，教师需要通过具体的案例和情景，引导学生深入理解黄继光的英勇事迹，从而培养他们的爱国情感和民族自豪感。

在能力方面，学生具备一定的朗读和感悟能力，但还需要进一步提高。教师可以通过设置相关的朗读和感悟活动，引导学生积极参与，提高他们的朗读和感悟能力。

在素质方面，学生具备一定的集体意识和团队合作精神，但也存在一些问题，如自私、任性等。通过学习黄继光的英勇事迹，教师可以引导学生树立正确的价值观，培养他们的集体意识和团队合作精神。

在行为习惯方面，学生有的上课注意力不集中，有的学习积极性不高，有的对课堂活动参与度低。针对这些问题，教师需要通过多种教学手段和策略，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性和参与度。

对于本节课的学习，学生的知识基础和能力水平的影响不大，因为他们已经具备了基本的学习能力。然而，他们的知识面和对英雄事迹的深入理解程度可能会影响他们的学习效果。因此，教师需要通过丰富的教学资源和教学手段，拓宽学生的知识面，引导他们深入理解黄继光的英勇事迹。

学生的学习态度和行为习惯对课程学习有很大影响。如果学生对课程内容不感兴趣或者学习态度不端正，那么他们的学习效果会受到影响。因此，教师需要通过激发学生的学习兴趣和引导他们树立正确的价值观，培养他们的学习积极性和良好的学习习惯。

教学资源

1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、音响设备、教学课件。

2.课程平台：统编版语文四年级下册教材、教学PPT、相关教学视频和音频资料。

3.信息化资源：互联网、在线教育平台、电子图书、教育软件等。

4.教学手段：讲解、提问、讨论、小组合作、角色扮演、朗读、感悟等。

5.教辅材料：黄继光的事迹介绍、相关历史背景资料、作文范文等。

6.评价工具：课堂表现评价表、作业评价表、学生自评互评表等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《黄继光》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道黄继光是谁吗？他有什么英雄事迹？”

展示黄继光的图片和相关历史背景，让学生初步感受英雄的魅力或特点。

简短介绍黄继光的事迹，为接下来的学习打下基础。

2.故事讲解（10分钟）

目标：让学生了解黄继光的基本情况和英雄事迹。

过程：

详细讲解黄继光在抗美援朝战争中的英勇事迹。

通过实例，让学生更好地理解黄继光的英雄行为和牺牲精神。

3.故事感悟（15分钟）

目标：通过故事，让学生深入了解黄继光的英雄精神和意义。

过程：

引导学生思考黄继光的英雄行为对我们的生活和学习有什么启示。

分组讨论：让学生分组讨论如何向黄继光学习，并提出自己的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和思考问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与黄继光相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论黄继光的英雄行为对现实生活的意义，以及如何向黄继光学习。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对黄继光的了解和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括黄继光的英雄行为对现实生活的意义，以及如何向黄