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【北师大版】三年级《劳动实践指导手册》第10课《小小绳结用处大》教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

【北师大版】三年级《劳动实践指导手册》第10课《小小绳结用处大》教案

教学内容分析

本节课的主要教学内容为北师大版三年级《劳动实践指导手册》第10课《小小绳结用处大》，旨在让学生掌握基本的绳结技巧，了解绳结在生活中的应用。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在二年级时已学习了简单的手工制作和编织技巧，对绳子的基本操作有一定的了解。本节课将在此基础上，教授学生四种实用的绳结方法，并结合课本中的实例，让学生认识到绳结在日常生活、劳动实践中的重要性。教学内容主要包括：1.介绍四种绳结方法；2.讲解绳结的应用场景；3.引导学生动手实践，巩固所学绳结技巧。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生动手操作能力、观察与解决问题能力以及创新实践能力。通过学习绳结技巧，使学生能够在实际操作中提高动手实践能力，增强对生活实用技能的认识。同时，引导学生观察绳结在不同场景中的应用，培养其发现问题和解决问题的能力。此外，鼓励学生在掌握基本绳结技巧的基础上，进行创新设计，将所学运用到生活实践中，激发创新思维和动手创作的兴趣，提升劳动实践的自信心和成就感。这一目标与《劳动实践指导手册》新教材的要求相符，注重培养学生的实用技能和综合素养。

重点难点及解决办法

重点：1.掌握四种基本绳结的技巧；2.理解绳结在生活中的应用。

难点：1.绳结技巧的熟练操作；2.创新设计绳结应用。

解决办法及突破策略：

1.重点解决方法：

-通过教师示范、学生模仿，逐步掌握绳结技巧；

-设计互动环节，让学生互相交流、展示，加深对技巧的理解。

2.难点突破策略：

-设置多个实践环节，让学生反复练习，逐步提高操作熟练度；

-鼓励学生进行小组讨论，分享创新设计想法，激发创新思维；

-提供参考资料和实物示例，帮助学生拓展思路，突破设计难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过生动的语言和直观的示范，向学生讲解绳结的基本技巧和步骤，确保学生能够清晰地理解每种绳结的制作方法。

-通过提问和回答的方式，检验学生对技巧要点的掌握情况。

-结合课本中的图解，强化学生对绳结步骤的记忆。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自练习绳结过程中的心得体会，促进生生之间的交流与合作。

-引导学生探讨绳结在生活中的应用，激发学生思考如何将技能用于实际。

-鼓励学生提出问题，共同寻找解决问题的方法。

3.实验法：设计实践操作环节，让学生动手尝试不同的绳结技巧，通过实际操作来加深理解和技能的熟练度。

-安排多次练习机会，让学生在不断的实践中提高绳结技巧。

-鼓励学生在实践中探索新的绳结方法，培养创新意识。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪和电脑，展示清晰的绳结步骤图解和视频教程，帮助学生更直观地学习绳结技巧。

-通过慢动作播放视频，让学生仔细观察绳结的每一个细节。

-使用互动软件，让学生在课堂上即时反馈练习结果。

2.教学软件：运用互动教学软件，设计互动性强、趣味性高的绳结学习小游戏，提高学生的学习兴趣。

-通过软件模拟绳结过程，让学生在虚拟环境中练习，增强学习体验。

-利用软件记录学生的学习进度和成绩，为教师提供教学反馈。

3.实物展示：准备各种绳结样品和实物，让学生能够触摸和体验，增强直观感受。

-使用实物进行示范，让学生更清晰地了解绳结的结构和用途。

-鼓励学生制作自己的绳结作品，进行展示和交流，提高学生的成就感。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对绳结的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道绳结是什么吗？它们在我们的生活中有什么作用？”

展示一些关于绳结的图片和视频片段，让学生初步感受绳结的多样性和实用性。

简短介绍绳结的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.绳结基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解绳结的基本概念、种类和制作方法。

过程：

讲解绳结的定义，包括绳结的主要种类和基本制作步骤。

详细介绍四种基本绳结的组成部分和制作原理，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解绳结在实际生活中的应用。

3.绳结案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解绳结的特性和应用场景。

过程：

选择几个典型的绳结应用案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、绳结的种类和作用，让学生全面了解绳结的实用性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用绳结解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论绳结的未来发展或创新应用，并提出自己的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）