课文（二）7青蛙写诗 （教学设计）-2023-2024学年语文一年级上册统编版.docx

课文（二）7青蛙写诗（教学设计）-2023-2024学年语文一年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

课文（二）7青蛙写诗（教学设计）-2023-2024学年语文一年级上册统编版

教材分析

《7青蛙写诗》是一首充满童趣的儿童诗歌，选自语文一年级上册统编版。该诗以青蛙的视角，描述了青蛙在池塘里写诗的情景。诗中运用了丰富的想象力和生动的语言，展现了青蛙对大自然的热爱和对生活的向往。通过学习这首诗，学生可以感受到诗歌的美，培养对文学的喜爱，同时也能提升学生的语言表达能力和想象力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.培养学生对诗歌的兴趣，激发学生阅读和创作诗歌的欲望。

2.培养学生的语言感知能力，通过朗读和表演，让学生感受诗歌的韵律美和意象美。

3.培养学生的想象力，让学生通过诗歌中的描述，想象青蛙写诗的情景，提升学生的想象力。

4.培养学生的合作精神，通过分组讨论和表演，让学生学会与他人合作，共同完成任务。

5.培养学生的审美能力，让学生在学习诗歌的过程中，感受到诗歌的美，提升学生的审美能力。

学情分析

一年级的学生正处于认知发展的关键阶段，他们好奇心强，活泼好动，对新事物充满探索欲望。在学习《7青蛙写诗》这首诗歌时，学生可能会对青蛙的生活习性、诗歌的韵律美和意象美产生浓厚的兴趣。然而，由于他们的年龄较小，注意力容易分散，需要在课堂教学中采用生动有趣的教学方法来吸引他们的注意力。

在知识方面，一年级学生已经具备了一定的语言基础，能够理解简单的词语和句子，但他们的词汇量有限，对诗歌中的生僻词汇可能存在理解困难。此外，他们对诗歌的韵律和意象可能还不够敏感，需要通过朗读、表演等方式来培养他们的语言感知能力。

在能力方面，一年级学生的动手能力和创造力较强，他们喜欢通过绘画、手工等方式来表达自己的想象和创意。在教学中，可以充分利用学生的这一特点，让他们通过绘画、表演等方式来展示对诗歌的理解和感悟。

在素质方面，一年级学生普遍具有较强的表现欲和竞争意识，他们喜欢在课堂上展示自己的才华，希望得到老师和同学的认可。因此，在教学中，可以采用分组合作、竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，培养他们的合作精神和竞争意识。

在行为习惯方面，一年级学生可能存在注意力不集中、课堂纪律较差等问题。为了提高课堂效果，教师需要采用有效的课堂管理策略，如定时提醒、奖惩制度等，帮助学生养成良好的学习习惯。

针对以上学情分析，本节课的教学设计应注重以下几点：

1.采用生动有趣的教学方法，如故事导入、角色扮演等，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

2.注重词汇教学，通过图片、实物等直观教学手段，帮助学生理解诗歌中的生僻词汇。

3.采用多样的教学方法，如朗读、表演、绘画等，培养学生的语言感知能力和想象力。

4.注重课堂管理，采用有效的课堂管理策略，帮助学生养成良好的学习习惯。

5.鼓励学生展示自己的才华，培养他们的表现欲和竞争意识。

教学资源

1.课本：《7青蛙写诗》

2.教学课件：青蛙写诗PPT

3.视频资源：青蛙生活习性的短视频

4.音频资源：青蛙写诗的朗读音频

5.图片资源：青蛙、池塘等与诗歌相关的图片

6.绘画材料：彩纸、画笔等绘画工具

7.表演道具：青蛙头饰、荷叶等表演道具

8.信息化资源：电子白板、投影仪等信息化设备

9.课程平台：班级群、学习平台等在线交流平台

10.教学手段：故事导入、角色扮演、分组讨论、竞赛等教学手段

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料（青蛙写诗PPT），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕青蛙写诗这一课题，设计问题，如“青蛙是如何写诗的？”、“诗歌中的青蛙有什么特点？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用学生提交的预习成果，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：根据预习要求，阅读PPT，理解青蛙写诗的内容。

思考预习问题：对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图等）提交至微信群或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群等实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解青蛙写诗，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过青蛙写诗的故事导入，激发学生学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解诗歌中的青蛙特点，如活泼、可爱等。

组织课堂活动：设计青蛙写诗的表演活动，让学生在实践中掌握诗歌的表现力。

解答疑问：针对学生在学习中的疑问，进行解答和