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一千零一夜整本书阅读推进课教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为《一千零一夜》整本书阅读推进。该内容与初中语文课外阅读教材中“经典文学作品阅读”章节相关联，旨在引导学生通过阅读这部世界文学名著，了解其故事情节、人物形象、文化背景及寓意。教学内容包括：《一千零一夜》中的经典故事梳理，如阿里巴巴和四十大盗、辛巴达航海、渔夫和金鱼等；分析主要人物形象，如国王山鲁佐德、沙赫里亚尔等；探讨作品所反映的古阿拉伯文化及人文精神。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在前期学习过程中已经接触过一些寓言故事和古代文学，对故事情节的分析、人物形象的理解以及作品背景的探究具备一定的基础。在此基础上，通过本节课的学习，将进一步拓展学生的文学视野，提高他们的文学素养和审美情趣。

二、核心素养目标

培养学生文学素养，提升审美鉴赏能力，强化文化意识。《一千零一夜》阅读推进课旨在帮助学生通过文本细读，锻炼信息筛选、整合能力，提高批判性思维；深化对古阿拉伯文化的认识，增强跨文化交际意识。同时，通过分析作品中的人物形象和故事情节，激发学生的想象力和创造力，培养其语言表达及运用能力，促进个性化阅读与思考。以此，全面提升学生的语文核心素养，为终身学习打下坚实基础。

三、重点难点及解决办法

重点：1.《一千零一夜》中经典故事的情节梳理与主旨理解；2.作品人物形象分析及其反映的文化特点；3.学生个性化阅读体验的分享与交流。

难点：1.对古阿拉伯文化背景的理解；2.学生批判性思维的培养；3.如何激发学生的想象力和创造力。

解决办法与突破策略：

1.利用多媒体资源，展示古阿拉伯文化相关图片、视频，增强学生的直观感受，帮助学生理解文化背景。

2.设计小组讨论活动，引导学生从不同角度分析人物形象，鼓励发表不同见解，培养批判性思维。

3.创设情境，让学生创作以《一千零一夜》为背景的短剧或故事，激发想象力和创造力。

4.组织课堂分享会，鼓励学生分享个性化阅读体验，促进相互启发和思维碰撞。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过生动的语言和丰富的表情，向学生讲述《一千零一夜》的经典故事，激发学生的学习兴趣，帮助学生理解故事情节和人物形象。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，针对故事中的关键情节、人物特点和文化背景展开深入探讨，培养学生的批判性思维和合作精神。

3.体验式教学法：鼓励学生通过创作短剧、讲述故事等方式，亲身体验文学作品，提高学生的想象力和创造力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示与《一千零一夜》相关的图片、视频和动画，增强学生的直观感受，帮助学生更好地理解古阿拉伯文化背景。

2.教学软件：运用教学软件（如PPT、思维导图等）制作生动有趣的课件，将故事情节、人物关系、文化背景等内容直观地呈现给学生，提高教学效果。

3.网络资源：引导学生利用网络查阅与《一千零一夜》相关的资料，拓展学生的知识面，提高学生的信息筛选和整合能力。

结合以上教学方法和手段，本节课将致力于激发学生的学习兴趣，培养学生的文学素养，提高学生的审美鉴赏能力和跨文化交际意识。在教学过程中，注重学生的主体地位，充分调动学生的积极性、主动性和创造性，使学生在轻松愉快的氛围中学习《一千零一夜》，全面提升语文核心素养。

五、教学流程

一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《一千零一夜》中的经典故事。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过用智慧解决问题的情况？”比如，如何用巧妙的方法化解矛盾，或是用智慧战胜困难。这个问题与我们将要学习的《一千零一夜》中的故事密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索这些古老故事的智慧与魅力。

二、新课讲授（10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《一千零一夜》的基本概念。这是一部汇集了古阿拉伯民间故事的作品，反映了当时社会的风俗民情和智慧。它对于我们了解古代文化、培养文学素养具有重要意义。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例——《阿里巴巴和四十大盗》。这个故事展示了主人公如何运用智慧战胜强盗，以及它如何帮助我们学会在现实生活中用智慧解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调故事情节的梳理和人物形象的分析这两个重点。对于难点部分，如古阿拉伯文化背景的理解，我会通过多媒体展示和实例比较来帮助大家理解。

三、实践活动（10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《一千零一夜》中的故事相关的实际问题，如如何将故事中的智慧应用到现实生活中。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示故事中人