六年级上册英语教案-Unit4 Then and now 译林版三起.docxVIP

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教案：Unit4Thenandnow

一、教学目标

1.知识目标

（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（2）能够运用所学知识描述过去和现在的生活变化。

（3）能够通过图片和文字资料，了解我国改革开放以来取得的巨大成就。

2.能力目标

（1）能够正确使用一般过去时和现在时描述事物。

（2）能够运用比较级和最高级描述事物的变化。

3.情感目标

培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强感到自豪的情感。

二、教学内容

本课的主题是“Thenandnow”，通过对比过去和现在的生活变化，让学生了解我国改革开放以来取得的巨大成就。教材通过图片、文字和对话的形式，展现了我国城市和农村的巨大变化。

三、教学重点与难点

1.教学重点：

（1）能够正确运用一般过去时和现在时描述事物。

（2）能够运用比较级和最高级描述事物的变化。

（3）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

2.教学难点：

（1）一般过去时的运用。

（2）比较级和最高级的运用。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、图片、卡片等。

2.学具：课本、练习册、单词卡片等。

五、教学过程

1.导入

通过展示我国改革开放以前的图片，引导学生思考：你们知道这些图片是什么时候的吗？那时候的生活是怎样的？激发学生的兴趣，引出本课的主题。

2.呈现与操练

（1）展示我国改革开放以后的图片，让学生观察并描述图片中的变化。

（2）引导学生用一般过去时和现在时描述图片中的变化。

（3）通过对话形式，让学生练习运用比较级和最高级描述事物的变化。

3.巩固与拓展

（2）个人活动：让学生根据自己的了解，用英语写一篇短文，描述我国改革开放以来的变化。

（2）布置作业：让学生运用比较级和最高级描述事物的变化，并写一篇短文，描述我国改革开放以来的变化。

六、板书设计

板书设计如下：

Thenandnow

一般过去时：did,was/were

现在时：do,is/are

比较级：er

最高级：est

七、作业设计

1.完成练习册相关练习。

2.运用比较级和最高级描述事物的变化。

3.写一篇短文，描述我国改革开放以来的变化。

八、课后反思

本节课通过展示我国改革开放以来的图片和对话，让学生了解了我国城市和农村的巨大变化。在教学过程中，注意引导学生运用一般过去时和现在时描述事物，运用比较级和最高级描述事物的变化。在课后作业中，让学生结合自己的生活实际，用英语写一篇短文，描述我国改革开放以来的变化。在教学过程中，要注意关注每一个学生，激发他们的学习兴趣，培养他们的语言表达能力。

一、作业的多样性

1.听力作业：让学生听录音，模仿对话中的语音语调，提高口语表达能力。

2.口语作业：让学生分组进行角色扮演，模拟对话场景，增强口语实践能力。

3.阅读作业：让学生阅读相关的文章，了解我国改革开放以来的发展变化，提高阅读理解能力。

4.写作作业：让学生结合自己的生活实际，用英语写一篇短文，描述我国改革开放以来的变化，提高写作能力。

二、作业的实用性

作业设计应注重实用性，让学生能够在实际生活中运用所学知识。例如，在本次教学中，让学生运用比较级和最高级描述事物的变化，并写一篇短文，描述我国改革开放以来的变化。这样的作业设计能够让学生意识到英语学习的实用性，激发他们的学习兴趣。

三、作业的创新性

在作业设计中，应注重创新性，让学生在完成作业的过程中能够发挥自己的创造力和思维能力。例如，可以设计一些开放性的问题，让学生自由发挥，用自己的语言表达出来。这样既能锻炼学生的语言表达能力，又能激发他们的创造力。

四、作业的个性化

每个学生的学习能力和兴趣都有所不同，因此在作业设计中，应注重个性化，满足不同学生的需求。例如，可以设计不同难度的作业，让学生根据自己的实际情况选择适合自己的作业。这样既能保证学生的学习效果，又能激发他们的学习兴趣。

五、作业的反馈与评价

在作业设计中，教师应及时给予学生反馈和评价，让学生了解自己的学习情况，及时调整学习方法。同时，教师应注重鼓励学生，激发他们的学习自信心。例如，在批改学生的作业时，可以写一些鼓励性的评语，如：“很好！”“继续保持！”“加油！”等。

在作业设计中，教师应注重作业的多样性、实用性、创新性、个性化和反馈与评价，以提高学生的英语水平，培养他们的实际应用能力。同时，教师应关注学生的学习需求，不断调整和优化作业设计，使教学过程更加符合学生的实际情况。

一、作业的难度分层

二、作业的实践性

作业设计应注重实践性，即让学生能够在真实的生活环境中运用所学知识。例如，可以设计一些调查问卷、小记者采访、角色扮演等实践活动，让学生在实际操作中运用英语，提高他们的语言实际运用能力。

三、作业的探究性

作业设计应注