六年级下册综合实践活动教学设计-活动主题八：《毕业纪念册》-辽师大版.docxVIP

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《毕业纪念册》教学设计

一、教学目标

1.让学生在制作毕业纪念册的过程中，回顾和感悟六年的学习生活，体验小学生活的美好时光。

2.培养学生搜集、整理、编辑信息的能力，发展学生的创新意识和动手操作能力。

3.培养学生珍惜友情、热爱母校的情感，激发学生对未来的憧憬与期待。

二、教学内容

1.收集小学生活照片、实物、书信、作业、日记、短信等具有代表性的资料。

2.整理、设计毕业纪念册的版面，编写前言、后记，编辑同学名录、校园生活、留下回忆等板块。

3.写好每一板块的，并为图片配上生动有趣的文字。

4.写好毕业留言，相互赠送毕业纪念册。

三、教学重点与难点

1.教学重点：

a.学会收集、整理、编辑毕业纪念册的相关资料。

b.设计美观、创新的毕业纪念册版面。

c.培养学生珍惜友情、热爱母校的情感。

2.教学难点：

a.毕业纪念册版面的设计。

四、教具与学具准备

1.教具：电脑、投影仪、笔记本、教鞭等。

2.学具：学生自带小学生活照片、实物、书信、作业、日记、短信等资料；彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔、蜡笔等。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

a.教师通过谈话导入，引导学生回忆小学生活的美好时光。

b.学生分享自己带来的小学生活照片、实物等资料。

2.指导制作毕业纪念册（10分钟）

a.教师讲解毕业纪念册的制作方法和步骤。

b.学生分组讨论，确定毕业纪念册的版面设计。

c.教师巡视指导，解答学生制作过程中遇到的问题。

3.学生制作毕业纪念册（10分钟）

a.学生根据讨论的结果，开始制作毕业纪念册。

b.教师继续巡视指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。

4.展示毕业纪念册（5分钟）

a.学生展示自己制作的毕业纪念册。

b.教师评价学生的毕业纪念册，给予鼓励和建议。

5.写毕业留言（5分钟）

a.学生互相写毕业留言，表达对同学的祝福和对母校的感激之情。

b.教师收集毕业纪念册，准备进行装订。

六、板书设计

1.板书毕业纪念册

2.板书内容：

a.收集资料

b.设计版面

c.编写文字

d.毕业留言

七、作业设计

1.学生完成毕业纪念册的制作。

八、课后反思

1.教师反思教学目标的达成情况，分析学生的表现和存在的问题。

2.学生反思自己在制作毕业纪念册过程中的收获和不足，提出改进措施。

重点关注细节：教具与学具准备

一、教具准备

1.电脑和投影仪：用于展示制作毕业纪念册的示例和指导步骤，同时方便学生直观地看到设计效果和彼此的作品。

2.笔记本和教鞭：教师用于记录关键点和对学生的指导。

3.剪刀和胶水：用于学生的手工制作过程，帮助他们剪切和粘贴资料。

4.彩色卡纸：为学生提供多样化的材料选择，以丰富毕业纪念册的视觉效果。

二、学具准备

1.小学生活照片、实物、书信、作业、日记、短信等资料：这些资料是制作毕业纪念册的基础，要求学生提前准备，以便在课堂上能够充分利用这些素材进行创作。

2.彩色笔和蜡笔：用于在毕业纪念册上添加文字和图案，增强视觉效果。

3.个人作品集或展示板：用于学生展示自己的作品，促进彼此之间的交流和学习。

三、教具与学具的运用

1.电脑和投影仪的运用：教师可以通过投影仪展示制作步骤和优秀作品，让学生跟随教程进行操作，并提供实时反馈。

2.剪刀和胶水的运用：教师应指导学生正确使用剪刀和胶水，强调安全使用工具的重要性，并示范正确的剪切和粘贴技巧。

4.彩色笔和蜡笔的运用：教师应鼓励学生发挥创意，使用彩色笔和蜡笔为作品添加生动的颜色和细节。

四、教具与学具准备的创新

1.无纸化教学：考虑到环保和便捷性，教师可以准备电子版的毕业纪念册模板，让学生在电脑上进行编辑和设计。

2.数字化展示：利用学校的多媒体设备，将学生的作品进行数字化展示，让学生在课堂上互相观摩和评价。

3.互动式教学：通过小组合作的方式，让学生相互协助，共同完成毕业纪念册的制作，增强团队合作能力。

五、教具与学具准备的效果评估

1.学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，以及他们对教具和学具的使用情况。

2.作品质量：评估学生的作品是否能够反映他们的学习成果，以及教具和学具对他们创作的影响。

3.学生反馈：收集学生对教具和学具的意见和建议，以便不断改进和优化教学资源。

六、教具与学具准备的具体操作指导

1.提前准备：教师应在活动前一周通知学生开始收集小学生活相关资料，并提醒他们注意资料的选择，选择具有代表性和纪念意义的物品。

2.资料整理：教师应指导学生如何整理资料，