一年级上册美术教学设计-第1课 让大家认识我 ▏人美版.docxVIP

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教案设计

教案名称：一年级上册美术教学设计——第1课《让大家认识我》▏人美版

教学目标：

1.让学生通过绘画和制作，展示自己的特点和特长，培养学生的自信心。

2.培养学生学会观察和表达，提高学生的审美能力和创造力。

3.培养学生学会合作和分享，培养学生的团队精神。

4.引导学生了解和尊重他人的差异，培养学生的社交能力。

教学内容：

1.学习绘画和制作的基本技巧，如画自己的肖像、制作个人介绍卡片等。

2.学习如何表达自己的特点和特长，如性格、爱好、特长等。

3.学习如何与他人交流和分享，提高学生的社交能力。

教学重点与难点：

重点：

1.学会通过绘画和制作展示自己的特点和特长。

2.学会与他人交流和分享，提高社交能力。

难点：

1.如何准确地表达自己的特点和特长。

2.如何与他人进行有效的交流和分享。

教具与学具准备：

1.教具：黑板、粉笔、教案、课件、画作等。

2.学具：画纸、画笔、彩笔、剪刀、胶水、制作卡片用的材料等。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.引导学生观察黑板上的画作，让学生说出画作中的特点和特长。

2.教师简要介绍本节课的教学目标和内容。

二、基本技能学习（10分钟）

1.教师示范如何通过绘画和制作展示自己的特点和特长。

2.学生跟随教师学习绘画和制作的基本技巧。

三、实践操作（10分钟）

1.学生开始绘画和制作，展示自己的特点和特长。

2.教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题。

四、交流与分享（5分钟）

1.学生展示自己的作品，向大家介绍自己的特点和特长。

2.学生之间互相欣赏、交流，教师进行点评。

2.学生分享自己的学习心得和收获。

板书设计：

让大家认识我

绘画、制作→展示特点、特长

作业设计：

1.完成一幅展示自己特点和特长的画作。

2.写一篇关于自己特点和特长的作文。

课后反思：

教学过程是实现教学目标的重要环节，是一节课的核心部分。在教学过程中，教师需要引导学生学习新知识，培养学生的能力，提高学生的思维品质。为了实现这些目标，教师需要精心设计教学过程，合理组织教学内容，采用有效的教学方法和手段，创设有利于学生学习的学习环境。

导入环节是教学过程的重要部分。导入环节的设计需要引起学生的兴趣，激发学生的学习动机，调动学生的学习积极性。在导入环节，教师可以通过展示图片、播放音乐、提出问题等方式，激发学生的学习兴趣，引起学生的思考。例如，在导入《让大家认识我》这节课时，教师可以展示一些有趣的画作，让学生观察并思考：“这些画作中的小朋友有什么特点和特长？他们是如何展示自己的特点和特长的？”通过这样的导入，学生可以激发对课程的兴趣，积极主动地参与课堂学习。

基本技能学习环节是教学过程中的重要环节。在这个环节，教师需要对学生进行有效的引导，帮助他们掌握基本的学习技能。在《让大家认识我》这节课中，教师需要示范如何通过绘画和制作展示自己的特点和特长。在示范过程中，教师需要讲解绘画和制作的基本技巧，如如何画自己的肖像，如何制作个人介绍卡片等。同时，教师还需要强调在绘画和制作过程中的注意事项，如保持画面的整洁，合理运用色彩等。通过这样的示范和讲解，学生可以掌握基本的学习技能，为实践操作环节做好准备。

再次，实践操作环节是教学过程的重要环节。在这个环节，学生可以将自己的学习成果付诸实践，通过绘画和制作展示自己的特点和特长。在实践操作环节，教师需要巡回指导，帮助学生解决遇到的问题。同时，教师还需要关注每个学生的学习进度，确保他们能够完成学习任务。在《让大家认识我》这节课中，学生需要完成一幅展示自己特点和特长的画作。在学生绘画和制作的过程中，教师可以提供必要的帮助和指导，如教学生如何画某一部分的形状，如何搭配色彩等。同时，教师还需要鼓励学生发挥创意，展示自己的个性。通过这样的实践操作，学生可以提高自己的审美能力和创造力。

在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，确保教学活动能够满足不同学生的学习需求。一年级的学生年龄较小，他们的认知能力、动手能力和表达能力各有不同。因此，在教学过程中，教师应该注重因材施教，给予每个学生个性化的指导和支持。

例如，在实践操作环节，有些学生可能对绘画有很高的兴趣和天赋，而有些学生可能对制作更感兴趣。在这种情况下，教师可以根据学生的兴趣和特长，提供不同的学习资源和活动，让学生在自己的擅长领域内展示特点和特长。同时，教师还可以鼓励学生相互学习，取长补短，共同提高。

教师在教学过程中还应该注重培养学生的创新意识和批判性思维。在《让大家认识我》这节课中，教师可以引导学生尝试不同的绘画风格和制作方法，鼓励他们打破常规，勇于创新。同时，教师还可以组织学生进行作品评价，让他们学会从不同角度欣赏和分析作品，培养批判性思维。