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冀人版（2024秋）四年级下册2.7《植物的一生》(教案)

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于冀人版（2024秋）四年级下册第2.7课《植物的一生》。课程首先回顾植物的生长条件，让学生结合课本13页的图示和文字，了解土壤、水分、阳光等因素对植物生长的重要性。接着，通过观察课本14页的插图，引导学生认识植物的根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，并理解它们在植物生长过程中的作用。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了植物的基本生长需求，如水、光、土壤等。本节课将在此基础上，引导学生深入了解植物的生长过程，以及各个器官的功能。通过观察课本插图，让学生将理论知识与实际植物生长情况相结合，提高他们的观察能力和实践操作能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：学科认知、科学探究、科学态度和生命观念。学生通过观察植物的生长过程，理解植物的六大器官及其功能，培养对生物学的基本认知。在探究植物生长条件的过程中，学生运用观察、分析、推理等科学方法，提高科学探究能力。同时，培养学生对植物生长的好奇心与求知欲，培养他们积极探究、勇于实践的科学态度。通过本节课的学习，学生能够形成对生命成长过程的尊重和关爱，树立正确的生命观念。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解植物的六大器官及其功能：学生需要掌握根、茎、叶、花、果实和种子在植物生长过程中的作用。

（2）掌握植物生长的基本条件：学生要了解土壤、水分、阳光等因素对植物生长的重要性。

（3）观察和分析植物生长过程：学生通过观察课本插图，了解植物从种子到成熟过程的生长变化。

（4）培养科学探究能力：学生通过实践活动，学会使用观察、分析、推理等方法探究植物生长问题。

2.教学难点

（1）植物器官功能的理解：学生难以理解根、茎、叶等器官在植物生长过程中的具体作用。

（2）植物生长条件的推理：学生难以理解土壤、水分、阳光等非生物因素对植物生长的影响。

（3）观察和分析植物生长过程：学生难以观察到植物生长过程中的细节变化，难以将理论知识与实际生长情况相结合。

（4）科学探究方法的运用：学生难以掌握观察、分析、推理等科学方法，在探究过程中容易偏离主题。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重引导学生通过观察、实践、讨论等方式，深入理解植物的生长过程和器官功能，帮助学生突破难点，掌握核心知识。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有冀人版（2024秋）四年级下册第2.7课《植物的一生》的教材，以便他们能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以包括植物的生长过程图解、植物器官的功能说明、植物生长条件的动画演示等。此外，还可以准备一些实际的植物样本，如根、茎、叶、花、果实和种子，以便学生能够直观地观察和理解植物的生长过程和器官功能。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。实验器材可以包括放大镜、显微镜、土壤样本、植物幼苗等。在实验过程中，教师应指导学生正确使用实验器材，确保实验的安全性和准确性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室内设置一些植物角，摆放一些实际的植物，让学生能够在学习过程中接触到真实的植物，增强他们的学习兴趣和体验感。

5.学习任务单：为学生准备一份学习任务单，上面列明本节课的学习目标、重点和难点，以及相关的思考问题和实践活动。学生可以依据学习任务单进行自主学习和思考，有助于提高他们的学习效果和主动性。

6.互动工具：准备一些互动工具，如小组讨论卡片、思维导图模板等，以便学生在分组讨论和合作学习过程中能够更好地展开思考和表达。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《植物的一生》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道植物是如何从种子生长成为一棵大树的吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索植物的生长奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解植物生长的基本概念。植物生长是植物从种子到成熟的过程，包括根、茎、叶、花、果实和种子六大器官的形成和发育。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了植物生长在实际中的应用，以及它如何帮助我们了解植物的生命过程。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调植物器官的功能和植物生长条件这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与植物