第15课 恒温箱实验 作业设计 五下信息科技浙教版.docx

第15课恒温箱实验作业设计五下信息科技浙教版

主备人

备课成员

教学内容

第15课恒温箱实验作业设计

本节课我们将结合五下信息科技浙教版教材，围绕恒温箱实验展开作业设计。教学内容主要包括以下几部分：

1.了解恒温箱的工作原理及组成部分；

2.掌握温度传感器和湿度传感器的使用方法；

3.设计一个简单的恒温箱控制程序；

4.完成实验报告，分析实验结果。

核心素养目标

1.培养学生运用信息科技知识解决实际问题的能力；

2.增强学生的实验操作技能和观察能力；

3.提高学生创新思维和团队协作能力；

4.培养学生严谨的科学态度和实证意识。

重点难点及解决办法

1.重点：恒温箱控制程序的设计与实现。

解决办法：通过讲解和示范，引导学生理解恒温箱工作原理，逐步学会编写简单的控制程序。

2.难点：实验操作中温度和湿度的精确控制。

突破策略：分组实验，学生互相协作，反复实践，总结经验，逐步掌握传感器使用技巧。

3.难点：实验报告的撰写与分析。

突破策略：提供实验报告模板，引导学生按照科学方法进行数据记录和分析，培养严谨的科学态度。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有五下信息科技浙教版教材，提前指导学生预习第15课恒温箱实验相关内容。

2.辅助材料：

-准备恒温箱工作原理的图片和示意图，以便在课堂上直观展示；

-搜集温度传感器和湿度传感器相关的图片、图表，帮助学生更好地理解传感器的工作原理和应用；

-搜集与恒温箱实验相关的视频资料，如实验操作演示、实验结果分析等，丰富课堂教学内容。

3.实验器材：

-准备足够的恒温箱、温度传感器、湿度传感器、控制板等实验器材；

-检查实验器材的完整性和安全性，确保实验过程中顺利进行；

-配备实验器材操作指南，方便学生参考。

4.教室布置：

-将教室划分为实验操作区、讨论区和展示区，便于学生进行实验操作、分组讨论和展示成果；

-在实验操作区配备足够的电源插座，确保实验过程中用电需求；

-在讨论区设置白板或黑板，方便学生记录讨论成果；

-在展示区设置展板，展示学生的实验报告和心得体会。

5.其他：

-准备实验报告模板，引导学生按照规范撰写实验报告；

-准备分组讨论所需的学习单，方便学生记录问题和心得；

-配备必要的教具和文具，如尺子、圆规、计算器等，以满足学生在实验过程中的需求。

确保以上教学资源准备充分，为课堂教学提供有力支持，帮助学生更好地掌握恒温箱实验相关知识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对恒温箱实验的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道恒温箱是什么吗？它在我们的生活有什么作用？”

展示恒温箱的图片和应用场景，让学生初步感受恒温箱的实用性。

简短介绍恒温箱的基本概念和工作原理，为接下来的学习打下基础。

2.恒温箱基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解恒温箱的基本概念、组成部分和工作原理。

过程：

讲解恒温箱的定义，包括其主要组成部分和功能。

使用图表和示意图详细介绍恒温箱的工作原理和温度湿度控制方法。

通过实例，让学生更好地理解恒温箱在实际生活中的应用。

3.恒温箱实验案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解恒温箱实验的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的恒温箱实验案例进行分析，如植物生长实验、生物培养实验等。

介绍每个案例的背景、实验设计、操作步骤和结果分析，让学生全面了解恒温箱实验的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活和学习的影响，以及如何应用恒温箱解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论恒温箱实验的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与恒温箱实验相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对恒温箱实验的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调恒温箱实验的重要性和意义。

过程：

简要回顾恒温箱的基本概念、基础知识、实验案例等学习内容。

强调恒温箱实验在现实生活和学习中的价值，鼓励学生继续探索和应用恒温箱实验。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于恒温箱实验