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全国川教版信息技术八年级下册第4课《信息的搜索》教学设计

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教学内容

全国川教版信息技术八年级下册第4课《信息的搜索》教学设计。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取信息的意识，能够熟练使用搜索引擎进行信息的搜索，提高对信息的敏感性和识别能力。

2.数字化学习与创新：通过本节课的学习，使学生掌握信息搜索的基本方法和技巧，能够运用信息技术解决实际问题，培养学生的创新能力和实践能力。

3.信息社会责任：教育学生正确使用网络信息，遵守网络道德规范，培养良好的信息伦理素养，能够自觉抵制不良信息，维护网络安全。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经对信息的概念、信息的来源和类型有了初步的了解，能够利用计算机进行简单的操作。同时，他们对网络环境也有了一定的认识，能够使用互联网进行信息的查阅和交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于信息技术课程充满好奇心和探索欲，他们喜欢通过实践操作来学习新知识。在信息搜索方面，他们具备一定的自学能力和合作精神，能够通过小组合作来共同解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习信息搜索的过程中，学生可能会遇到关键词的选取、搜索结果的判断和筛选、网络资源的合法性和可靠性等问题。此外，学生可能对搜索引擎的使用方法不够熟练，需要教师进行指导和示范。同时，对于一些网络资源的安全性和隐私问题，学生可能缺乏足够的认识和防范意识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课使用的是全国川教版信息技术八年级下册第4课《信息的搜索》的教材。教材中包含了本节课的教学内容和知识点，学生在课前应进行预习，对教材内容有所了解。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。本节课需要使用以下辅助材料：

a.搜索引擎的演示视频，帮助学生了解搜索引擎的工作原理和搜索技巧。

b.关键词选取的图片和图表，帮助学生理解关键词的重要性和如何选择合适的关键词。

c.搜索结果的判断和筛选的示例，帮助学生掌握如何辨别信息的真实性和可靠性。

d.网络资源的合法性和隐私问题的相关资料，帮助学生了解网络资源的使用规范和保护个人隐私的重要性。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课将通过实验来帮助学生掌握信息搜索的技巧。实验器材包括：

a.计算机：确保每台计算机都能够正常运行，并安装了必要的软件，如搜索引擎、浏览器等。

b.网络连接：确保计算机能够连接到互联网，以便学生能够进行在线搜索。

c.搜索结果的记录工具：如纸笔、记事本等，帮助学生记录和整理搜索结果。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。本节课需要将教室分为几个小组讨论区，每组学生围坐在一起，进行小组讨论和合作学习。同时，还需要设置实验操作台，供学生进行实验操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前发布本节课的教材内容，要求学生自主阅读并理解信息的搜索方法和技巧。

-设计预习问题：围绕信息搜索课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。例如，提出问题：“如何使用搜索引擎找到准确的信息？”、“如何判断搜索结果的可靠性和准确性？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过在线平台查看学生的预习笔记和问题，了解他们的理解和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解信息的搜索方法和技巧。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可以思考如何使用关键词进行搜索，如何判断搜索结果的可靠性。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，学生可以将自己的理解和疑问整理成笔记，提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解信息搜索课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出信息搜索课题，激发学生的学习兴趣。例如，通过讲述一个关于如何利用搜索引擎解决实际问题的故事，引起学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解信息搜索的方法和技巧，结合实例帮助学生理解。例如，讲解如何使用关键词进行搜索，如何利用高级搜索选项进行更精确的搜索。