七年级英语下册 Unit 6 Outdoor fun Integrated skills教案 （新版）牛津版.docx

七年级英语下册Unit6OutdoorfunIntegratedskills教案（新版）牛津版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：七年级英语下册Unit6OutdoorfunIntegratedskills

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：第15周，星期三，第2节课

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.掌握本单元关于户外活动的相关词汇和句型。

2.运用一般现在时描述户外活动的喜好。

3.提高听说能力和小组合作能力。

教学步骤：

1.热身活动（5分钟）

-与学生谈论他们在课余时间喜欢进行的户外活动。

-引导学生复习与本课相关的词汇。

2.听力练习（15分钟）

-播放课本录音，让学生听并完成练习册上的相关习题。

-讨论答案，分析听力材料中的关键信息。

3.课堂活动（15分钟）

-分成小组，让学生根据课本上的调查表格，采访组员们喜欢的户外活动。

-每个小组汇报采访结果，用一般现在时进行描述。

4.口语练习（5分钟）

-让学生两人一组，根据教材中的情景进行角色扮演，模拟在户外活动中相遇并交谈的场景。

-鼓励学生运用本节课所学的词汇和句型。

5.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结户外活动相关词汇和句型。

-强调一般现在时在描述喜好时的用法。

6.作业布置（5分钟）

-让学生完成练习册上的课后练习。

-布置一篇关于描述自己最喜欢的户外活动的短文，不少于50词。

教学目标：

1.让学生掌握户外活动相关词汇和句型，提高英语听说能力。

2.培养学生运用一般现在时描述喜好的能力。

3.增强学生的团队合作意识和口语表达能力。

核心素养目标

1.语言能力：通过学习户外活动相关词汇和句型，提高学生的英语听说能力，使其能够运用一般现在时流畅地描述户外活动的喜好，培养准确、自然的语言表达能力。

2.思维品质：通过小组合作、采访和角色扮演等活动，激发学生的思辨能力，培养其观察、分析和解决问题的能力，提高逻辑思维和创新能力。

3.文化意识：结合教材内容，引导学生了解和尊重不同文化背景下的户外活动，培养跨文化交际意识，拓展国际视野。

4.学习能力：鼓励学生积极参与课堂活动，培养自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学生对英语学科的学习兴趣和自信心。

学情分析

七年级学生正处于青春期，他们在生理、心理和认知方面都发生着显著的变化。以下从学生层次、知识、能力、素质方面及行为习惯等方面进行分析，以了解他们对本课程学习的影响。

1.学生层次：

（1）英语水平：七年级学生的英语水平参差不齐，部分学生基础较好，具备一定的词汇量和语法知识；而另一部分学生基础较弱，对英语学习存在一定的恐惧和抵触心理。这导致在教学过程中，教师需要兼顾不同层次学生的需求，采取分层教学策略。

（2）认知发展：七年级学生的认知发展逐渐从具体运算阶段过渡到形式运算阶段，他们开始具备较强的逻辑思维能力和抽象思维能力。这为本节课的教学提供了有利条件，教师可以通过设置情境、问题引导学生进行思考和分析。

2.知识、能力、素质方面：

（1）知识方面：学生在之前的学习中已经掌握了一般现在时的基本用法，但对于户外活动相关词汇和句型的掌握程度不同。部分学生对这些词汇和句型较为熟悉，能够轻松地运用到实际情境中；而另一部分学生则需要加强巩固。

（2）能力方面：学生在听说能力方面存在一定差异。部分学生敢于开口表达，能够积极参与课堂讨论；而另一部分学生则表现出较为内向，课堂参与度较低。此外，学生的团队合作能力和口语表达能力也有待提高。

（3）素质方面：学生普遍对户外活动有兴趣，这有利于激发他们学习本节课的热情。但在跨文化交际意识方面，部分学生缺乏了解和尊重不同文化背景下的户外活动的意识。

3.行为习惯：

（1）学习习惯：七年级学生的自律性相对较弱，学习依赖性强，需要教师在课堂上进行有效的引导和督促。此外，部分学生课堂注意力不集中，容易受到外界干扰。

（2）合作习惯：学生在小组合作中表现出一定的积极性，但仍存在分工不明确、沟通不畅等问题。教师需要培养学生的团队协作能力和沟通能力，提高合作效果。

对课程学习的影响：

（1）教学内容的选择和难度：针对学生的英语水平和认知发展，教师需要选择合适的教学内容和难度，确保教学内容既能够激发学生的学习兴趣，又不会过于困难，使学生产生挫败感。

（2）教学方法的运用：针对学生的知识、能力和素质方面的差异，教师应采用多样化的教学方法，如情境教学法、任务型教学法等，以提高学生的课堂参与度和学习效果。

（3）教学评价的实施：关注学生的个体差异，实施多元化的教学评价，既注重过程性评价，也关注终结性评价，以激励学生持续进步。