7青蛙写诗（教案）-2023-2024学年统编版语文一年级上册.docx

7青蛙写诗（教案）-2023-2024学年统编版语文一年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为统编版语文一年级上册的《7青蛙写诗》。本节课的内容主要包括以下几个方面：

1.生字词的学习：学生需要掌握“青、蛙、写、诗”等生字词的读音和书写。

2.句子的理解：学生需要理解句子“青蛙写诗，用的都是水中的字”的含义。

3.诗歌的欣赏：学生需要通过朗读和理解，感受诗歌的韵律美和意境美。

4.创作练习：学生需要仿照诗歌的格式，创作自己的小诗。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了基本的拼音知识和一定的汉字书写能力，这为本节课的生字词学习提供了基础。同时，学生在生活中也有接触过诗歌，对诗歌有一定的感知，这有助于学生对诗歌的欣赏和创作。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有以下三个方面：

1.语言理解与运用：通过学习《7青蛙写诗》，培养学生对诗歌语言的理解和运用能力，使学生能够理解诗歌的意境和韵律美，并能够运用诗歌的语言进行表达。

2.思维发展与创新：通过分析诗歌的结构和内容，培养学生的逻辑思维和创新思维能力，使学生能够从不同的角度思考问题，并能够提出新的观点和想法。

3.审美与创意表达：通过欣赏和创作诗歌，培养学生的审美能力和创意表达能力，使学生能够感受到诗歌的美，并能够用自己的语言和方式表达自己的审美情感。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了汉语拼音知识，能够正确拼读音节，并掌握了一定的汉字书写能力，能够书写一些简单的汉字。同时，学生在生活中也有接触过诗歌，对诗歌有一定的感知和理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对新事物充满好奇，对诗歌这种文学形式有一定的兴趣。在学习能力方面，学生能够通过图片、实物等辅助手段理解新知识，通过朗读、模仿等方式掌握新技能。在学习风格上，学生喜欢通过游戏、活动等实践性强的学习方式来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是生字词的学习，尤其是对“青、蛙、写、诗”等字词的掌握，需要加强练习。二是对句子“青蛙写诗，用的都是水中的字”的理解，需要通过生活实例和图片等方式帮助学生形象理解。三是诗歌的欣赏和创作，学生可能对诗歌的韵律美和意境美感知不强，需要通过大量的朗读和模仿来提高。四是创作小诗，学生可能不知道如何运用诗歌的语言表达自己的想法，需要教师给予一定的指导和鼓励。

教学资源

1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、教学光盘、教材《7青蛙写诗》。

2.课程平台：无。

3.信息化资源：教学PPT、在线诗歌库、有声读物、教学动画。

4.教学手段：讲解、问答、朗读、模仿、小组讨论、创作展示。

教学资源的选择和运用要结合学生的实际情况，以提高教学效果为目标。在教学过程中，充分利用多媒体设备和信息化资源，激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解和掌握知识。同时，发挥教师的主导作用，引导学生积极参与各项教学活动，提高学生的自主学习能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《7青蛙写诗》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《7青蛙写诗》知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《7青蛙写诗》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《7青蛙写诗》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《7青蛙写诗》知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握诗歌欣赏和创作技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验诗歌欣赏和创作技能的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的