四年级下册音乐教案第8课 歌曲《 邮寄员叔叔来了》花城版.docx

四年级下册音乐教案第8课歌曲《邮寄员叔叔来了》花城版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：歌曲《邮寄员叔叔来了》

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：第8课

4.教学时数：1课时（45分钟）

5.教材版本：花城版

本节课将围绕歌曲《邮寄员叔叔来了》展开，通过学习歌曲，让学生了解音乐中的节奏、旋律及歌词意义，培养他们的音乐欣赏能力和集体合作精神。同时，结合课本内容，进行音乐基础知识的学习和实践。

核心素养目标分析

本节课围绕歌曲《邮寄员叔叔来了》，旨在培养学生的音乐核心素养。通过学习与实践，学生将提高以下方面的能力：

1.音乐感知与欣赏能力：学生通过聆听、学唱歌曲，能够感受歌曲的节奏、旋律及和声，培养他们对音乐形式的审美感知。

2.音乐表现与创造能力：学生能够运用所学音乐知识，如音高、节奏、速度等，进行歌曲演唱，并在合唱环节中展示自己的音乐创造力。

3.文化理解与传承意识：通过学习歌曲背后的寓意，了解邮寄员职业的特点，培养学生对社会主义核心价值观的认同，增强社会责任感。

4.团队协作与沟通能力：学生在合唱、小组合作环节中，学会倾听、配合、协调，提高团队协作能力，培养良好的人际沟通意识。

5.情感态度与价值观：通过歌曲学习，激发学生对生活的热爱，培养积极向上的情感态度，强化尊重他人、关爱社会的价值观。

本节课紧密联系课本内容，关注学生核心素养的培养，旨在提高学生的音乐综合素质，为新课程改革下的音乐教育奠定坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在学习本节课之前，学生已经掌握了基本的音乐知识，如音高、节奏、简单的乐理等。此外，他们通过前几课的学习，对歌曲演唱、合唱等有了初步的实践经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对新鲜事物充满好奇，对音乐有着浓厚的兴趣。他们在集体活动中表现出较强的合作意识和模仿能力，喜欢参与互动性强的教学活动。在学习风格上，学生更倾向于通过听觉、视觉和动手操作等多种方式来获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习歌曲《邮寄员叔叔来了》的过程中，学生可能会在以下方面遇到困难：一是歌曲中部分节奏较为复杂，需要花费时间进行熟练掌握；二是合唱环节中的音准、音色统一问题，需要学生具备一定的音乐素养和团队协作能力；三是歌词记忆方面，部分学生可能在这方面存在一定困难。

针对以上分析，教师应在本节课的教学过程中，关注学生的个体差异，采用多样化的教学手段和方法，帮助学生克服困难，提高音乐素养和团队合作能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和形象的比喻，向学生讲解歌曲《邮寄员叔叔来了》的节奏、旋律特点，以及歌曲背后的文化内涵，帮助学生深入理解音乐知识。

2.情境教学法：创设与歌曲相关的情境，如模拟邮寄员送信的场景，让学生在角色扮演中体验音乐，激发他们的学习兴趣和参与热情。

3.互动讨论法：鼓励学生在课堂上积极发言，分享自己对歌曲的理解和感受，培养学生独立思考和表达能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、音响设备等，播放歌曲《邮寄员叔叔来了》的音频和视频，让学生直观地感受音乐的节奏、旋律，提高教学效果。

2.教学软件：运用音乐教学软件，如音乐识谱软件、合唱排练软件等，辅助学生进行音准、节奏练习，提高课堂练习的趣味性和互动性。

3.互动式白板：利用互动式白板，将歌曲的乐谱、歌词等教学内容以直观的形式展示给学生，方便教师实时标注、讲解，提高课堂互动性。

具体实施：

1.导入新课：通过播放邮寄员叔叔送信的视频，引导学生关注歌曲主题，激发学生的学习兴趣。

2.歌曲学习：利用多媒体设备播放歌曲，让学生跟随音乐学唱，同时运用教学软件进行音准、节奏练习，提高学习效果。

3.歌曲分析：采用讲授法，讲解歌曲的节奏、旋律特点，以及歌词背后的文化内涵，帮助学生深入理解音乐知识。

4.互动讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己对歌曲的理解和感受，培养学生独立思考和表达能力。

5.合唱实践：利用互动式白板，展示合唱乐谱，指导学生进行合唱练习，关注音准、音色统一等问题，提高团队协作能力。

6.总结反馈：在课程结束时，教师对学生的表现进行点评，给予鼓励和指导，帮助学生巩固所学知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，发布歌曲《邮寄员叔叔来了》的预习资料，包括歌曲视频、歌词和基础乐理知识，要求学生预习歌曲旋律和节奏。

-设计预习问题：围绕歌曲的主题，设计问题如“歌曲中的节奏有哪些特点？”和“歌词传达了什么样的情感？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，确保学生为新课做好准备。

学生活动：

-自主阅读预习