苏科版（2018）七年级上册信息技术 3.1数据收集与编辑 教案.docx

苏科版（2018）七年级上册信息技术3.1数据收集与编辑教案

一、教材分析

本节课选自苏科版（2018）七年级上册信息技术第3章第1节，主要介绍了数据收集与编辑的基本概念和操作方法。本节课是学生接触信息技术的基础课程，旨在让学生了解数据收集与编辑的重要性，掌握基本的数据处理技能，为后续学习打下基础。

课程内容包括：

1.数据收集与编辑的概念

2.数据收集的方法和工具

3.数据编辑的基本操作

4.数据处理的应用实例

本节课的教学目标是通过实际操作，让学生掌握数据收集与编辑的基本方法，能够独立完成数据处理任务。教学重点是数据收集与编辑的基本概念和操作方法，教学难点是如何将理论知识应用于实际操作中。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任等核心素养。通过学习数据收集与编辑的基本概念和操作方法，学生能够认识到信息技术在日常生活中的重要作用，提高信息意识。同时，通过实际操作，学生可以锻炼计算思维，学会运用计算机解决问题。

在数字化学习与创新方面，本节课鼓励学生自主探究、合作学习，培养学生的自主学习能力。学生可以利用网络资源、教学软件等工具进行学习，提高数字化学习与创新能力。

此外，本节课还注重培养学生的信息社会责任。通过学习数据收集与编辑，学生可以了解数据安全、隐私保护等知识，增强信息道德意识。同时，学生可以学会如何正确处理和传播信息，提高信息社会责任。

三、学情分析

七年级的学生在知识、能力和素质方面存在一定的基础和差异。在知识方面，大部分学生已经具备了初步的计算机操作能力，能够进行简单的文字处理和图片浏览。然而，对于数据收集与编辑的概念和方法，部分学生可能还不够熟悉，需要通过本节课的学习来提高。

在能力方面，七年级学生具有较强的学习能力和动手操作能力。他们能够在教师的引导下，通过实际操作来掌握数据收集与编辑的方法。然而，对于一些复杂的操作和问题解决，学生可能需要更多的指导和帮助。

在素质方面，七年级学生具有较高的学习兴趣和好奇心。他们对于信息技术的学习充满热情，愿意接受新的知识和技能。然而，部分学生可能在自主学习能力和信息素养方面存在不足，需要教师进行针对性的指导和培养。

在行为习惯方面，七年级学生具有较强的纪律意识和团队合作精神。他们能够遵守课堂纪律，积极参与课堂讨论和活动。然而，部分学生在学习过程中可能存在注意力不集中、缺乏耐心等问题，需要教师进行引导和纠正。

四、教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解数据收集与编辑的基本概念和操作方法，使学生了解数据处理的基本原理和步骤。

（2）演示法：教师通过实际操作演示，让学生直观地了解数据收集与编辑的具体过程和方法。

（3）实践法：学生通过实际操作练习，掌握数据收集与编辑的基本技能，提高动手操作能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备展示数据收集与编辑的实例和操作过程，增强学生的直观感受，提高学习兴趣。

（2）教学软件：使用教学软件进行数据收集与编辑的实际操作演示，让学生更好地理解操作步骤和技巧。

（3）网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，拓展学习渠道，提高数字化学习与创新能力。

（4）小组合作：组织学生进行小组合作学习，培养团队合作精神，提高自主学习能力。

（5）任务驱动：设置具体的任务，让学生在完成任务的过程中掌握数据收集与编辑的技能，提高解决问题的能力。

（6）评价反馈：通过评价学生的学习成果，给予及时的反馈和指导，帮助学生发现并纠正错误，提高学习效果。

（7）互动讨论：鼓励学生积极参与课堂讨论，分享学习心得和经验，提高信息交流和沟通能力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕数据收集与编辑课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解数据收集与编辑的基本概念和操作方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解数据收集与编辑课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出数据收集与编辑