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湘教版美术一年级下册第十八课《灭火英雄》(教案)
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
湘教版美术一年级下册第十八课《灭火英雄》(教案)
教学内容
《湘教版美术一年级下册》第十八课《灭火英雄》:本节课主要围绕消防英雄的形象和场景展开,教学内容包括认识消防英雄、了解消防装备,通过绘画表现消防员灭火的场景。具体内容包括:
1.观察消防员形象特点,了解其职业特征和工作职责;
2.学习消防装备的绘制方法,如消防服、消防帽、消防车等;
3.创作一幅以消防员灭火为主题的绘画作品,展现消防员英勇无畏的精神风貌;
4.培养学生关爱生命、尊重英雄的情感,提高消防安全意识。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生以下核心素养:
1.美术表现:通过观察、描绘消防英雄形象,提高学生的绘画表现力和创造力,使其能够运用线条、色彩等美术语言表达个人情感和认识;
2.情感态度:培养学生关注社会、关爱生命的情感,激发他们对消防英雄的尊敬和敬意,增强消防安全意识;
3.审美观念:引导学生从消防员形象中感受勇敢、担当、奉献等美好品质,培养正确的审美观念;
4.文化理解:通过了解消防员的职业特点,使学生认识到不同职业的社会价值,增强对多元文化的尊重和理解;
5.创新实践:鼓励学生在绘画过程中,尝试运用不同的绘画技法和材料,培养创新精神和实践能力。
教学难点与重点
1.教学重点
(1)消防英雄形象的描绘:本节课的核心是让学生学会观察并描绘消防英雄的形象,包括消防员的服饰、装备等细节。重点在于引导学生把握人物的比例、动态和表情,以及消防装备的特征。
举例:如消防员的头盔、防护服、消防靴等特有的装备,以及他们在灭火过程中的动作和神态。
(2)消防场景的表现:学生需要学会如何表现消防员灭火的场景,包括火场背景、消防车、灭火设备等元素。重点在于让学生理解场景的空间关系和层次感,以及如何通过色彩和线条表现紧张的氛围。
举例:如消防车和火场之间的距离、消防员灭火的动作与火场的关系等。
2.教学难点
(1)人物比例与动态表现:对于一年级学生来说,把握人物的比例和动态是一个难点。教师需要通过示范和指导,帮助学生掌握人物的基本结构和运动规律。
举例:如消防员站立、跑步、扑灭火等不同动作的描绘,以及头部、身体、四肢的比例关系。
(2)场景空间感的营造:场景的空间感和层次感对于学生来说也是一个难点。教师应引导学生观察场景中的前后、左右关系,学会运用透视和大小对比等手法来表现空间关系。
举例:如消防车与火场的前后关系,消防员在火场中的分布和动作,以及火焰、烟雾等元素的表现。
(3)情感态度的培养:如何将消防员的英勇精神融入到绘画作品中,是学生在情感态度方面的难点。教师需通过讲解、讨论等方式,引导学生感受消防员的无私奉献和勇敢担当,激发他们的敬意和感激之情。
举例:如在绘画过程中,引导学生关注消防员勇敢面对火灾、舍己救人的精神风貌,从而表达出对消防英雄的敬意。
教学方法与策略
1.教学方法选择
(1)讲授法:教师通过讲解消防英雄的形象特点、消防装备的绘制方法等,为学生提供基础知识和技巧。
(2)讨论法:组织学生就消防员灭火场景、消防员勇敢精神等主题进行小组讨论,激发学生的思考和创作灵感。
(3)案例研究:展示优秀的学生作品和消防员真实事迹,让学生分析、借鉴,提高他们的绘画表现力和情感共鸣。
(4)项目导向学习:将学生分成小组,每组完成一幅以消防员灭火为主题的绘画作品,鼓励学生在项目实施过程中自主探究、协作学习。
2.教学活动设计
(1)角色扮演:让学生扮演消防员,体验消防员灭火的过程,从而更好地理解消防员的角色特点和情感体验。
(2)实验:组织学生进行简单的火场模拟实验,观察火焰、烟雾等燃烧现象,为绘画创作提供直观的体验。
(3)游戏:设计“消防员灭火”主题的游戏,让学生在轻松愉快的氛围中学习消防知识,提高绘画创作兴趣。
3.教学媒体和资源使用
(1)PPT:制作包含消防英雄形象、消防装备、灭火场景等图片的PPT,便于学生观察、学习和模仿。
(2)视频:播放消防员灭火救援的真实视频,让学生感受消防员的英勇事迹,激发他们的敬意和创作热情。
(3)在线工具:利用在线绘画工具,让学生在课堂上实时创作、分享作品,提高课堂互动性和学习效果。
(4)实物展示:展示消防装备、模型等实物,让学生更直观地了解消防员的装备和场景特点。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对消防英雄的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道消防员是什么职业吗?他们在我们的生活中扮演着怎样的角色?”
展示一些关于消防员灭火的图片或视频片段,让学生初步感受消防员的英勇形象。
简短介绍消防员的职责和重要
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