人音版（2012）音乐一年级下册 第五单元火车开啦 火车波尔卡 （教案）.docxVIP

人音版（2012）音乐一年级下册第五单元火车开啦火车波尔卡（教案）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：音乐一年级下册第五单元《火车开啦》

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.听觉素养：通过聆听和演唱《火车波尔卡》，提高学生对音乐节律、音色和旋律的辨识能力。

2.表现素养：通过分组演唱和节奏模仿，培养学生的音乐表现力和团队协作能力。

3.创造素养：通过即兴创作火车主题的音乐片段，激发学生的音乐创意思维和创造力。

4.文化素养：通过了解火车波尔卡的背景和特点，增强学生对音乐文化的认知和理解。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中，已经掌握了简单的音乐节奏、旋律和演唱技巧。他们对音乐的基本元素如音高、音长、音色等有了初步的认识，并能通过模仿和练习进行简单的音乐表现。此外，学生对一些基本的音乐术语和符号也有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的学生对音乐充满好奇和热情，他们喜欢通过歌唱、舞蹈和游戏等方式来感受和体验音乐。在学习能力方面，学生具备一定的听觉辨识能力和音乐表现力。他们的学习风格多样，有的喜欢模仿，有的喜欢创造，有的则更喜欢通过视觉和动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《火车波尔卡》这一课时，学生可能遇到的困难和挑战包括：

（1）对火车波尔卡这一音乐形式的认知和理解。学生可能对这种具有特定主题和节奏的音乐形式较为陌生，需要通过图片、视频等资料的帮助来加深认识。

（2）音乐节奏和旋律的复杂性。火车波尔卡的音乐节奏和旋律相对较为复杂，学生可能在演唱和节奏模仿过程中遇到困难，需要教师耐心引导和反复练习。

（3）即兴创作能力的培养。学生在即兴创作火车主题的音乐片段时，可能面临创意不足、信心不足等问题，教师需要通过鼓励和示范等方式给予支持。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解火车波尔卡的背景、特点和音乐要素，为学生提供基础知识。

-互动式学习：学生通过小组讨论、分享和展示，增强对火车波尔卡的理解和表达能力。

-实践活动：学生通过演唱、节奏模仿和即兴创作，提高音乐表现力和创造力。

-游戏化学习：通过音乐游戏和竞赛，激发学生的学习兴趣和团队协作能力。

2.设计具体的教学活动：

-导入：教师展示火车相关图片和视频，引发学生对火车波尔卡的兴趣。

-讲授：教师讲解火车波尔卡的起源、特点和音乐要素，如节奏、旋律等。

-分组活动：学生分组进行火车主题的演唱和节奏模仿，培养团队协作能力。

-即兴创作：学生分组进行火车主题的音乐即兴创作，激发创意思维和创造力。

-展示和评价：每组学生展示自己的创作成果，教师和学生共同评价并进行反馈。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师利用PPT展示火车波尔卡的相关图片、视频和音乐谱例，辅助讲解和展示。

-音乐器材：使用钢琴、吉他等乐器，为学生提供音乐伴奏和示范。

-视频资源：播放火车波尔卡的表演视频，帮助学生更好地理解和模仿。

-在线工具：利用在线音乐制作工具，让学生进行即兴音乐创作。

-评价表：设计学生自评、互评和教师评价的表格，用于对学生的学习成果进行评价。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《火车波尔卡》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《火车波尔卡》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《火车波尔卡》的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《火车波尔卡》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《火车波尔卡》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《火车波尔卡》的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《火车波尔卡》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《火车波尔卡》的音乐特点、节奏和旋律，结合实例帮助学生理解。

突出《火车波尔卡》的重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《火车波尔卡》的音乐元素展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动